春季学校公共卫生综合监督检查情况统计表

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1、春季学校公共卫生综合监督检查情况统计表附表1学校、托幼机构传染病管理监督检查评分表被检查单位名称:地址:法定代表人/负责人:联系电话:项目具体内容结果分值得分组织机构(10分)高等学校的校医院或者卫生科,校医院应当设保健科(室),负责师生的卫生保健工作。寄宿制学校必须设立卫生室,非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员。600名学生以下的非寄宿制学校,应配备保健教师或卫生专业技术人员。保健教师由现任具有教师资格的教师担任。是□否□5分托幼机构应当根据规模、接收儿童数量等设立相应的卫生室或者保健室,具体负责卫生

2、保健工作。托幼机构卫生保健人员应按照收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备。收托150名以下儿童的,应当配备专职或者兼职卫生保健人员。卫生专业技术人员和保健老师应接受学校卫生知识培训和急救技能培训,并取得相应的合格证书。托幼机构卫生保健人员应当定期接受当地妇幼保健机构组织的卫生保健专业知识培训。是□否□5分工作制度及落实措施(25分)建立传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度是□否□5分建立学生因病缺勤病因追查与登记制度,并有记录是□否□5分建立晨、午检制度,并有记录是□否□5分患传染病学生返校复课索要医院机构证明是□否□5分教室、宿舍

3、通风和定期消毒制度,并有记录 是□否□5分健康教育(5分)开展对学生进行健康知识和传染病预防知识的教育是□否□5分消毒产品(10分)用于传染病防治的消毒产品应当符合国家卫生标准和卫生规范是□否□10分疫情报告(35分)指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作;学校疫情报告人的设置符合要求是□否□10分是否有传染病疫情报告卡是□否□5分传染病疫情登记记录是否完整是□否□5分主管人员是否知晓传染病上报程序(内容及时限、报告方式)是□否□5分疫情报告及时无漏报、瞒报、缓报。是□否□10分预防接种(10分)儿童入托、入学时查验预防接种证是□否□10分健康体检

4、(5分)学校应建立学生健康档案,每年进行一次常规健康体检,健康体检符合要求是□否□5分合计7项17条100分卫生监督员:陪检人员:检查时间:得分:附表2学校、托幼机构卫生室(校医院)依法执业监督检查评分表被检查单位名称:地址:法定代表人/负责人:联系电话:项目具体内容结果分值得分医疗机构执业许可证(20分)《医疗机构执业许可证》悬挂在醒目位置是□否□5分执业许可证必须在有效期内,并按期校验是□否□10分对变更事项应及时进行变更(机构名称、地址、法定代表人、主要负责人、床位等登记项目与实际情况一致)是□否□5分执业范围(10分)医疗机构实际开展科目应与执业许可证登记项目一致是□

5、否□10分医疗机构名称(5分)按规定使用医疗机构名称,医疗机构的印章、牌匾以及医疗文书的名称应与核准登记的医疗机构第一名称相同,内设业务科室名称规范(除“科”、“室”外,不得使用如“中心”等)是□否□5分人员资质(10分)执业人员按相关法律法规取得相应资质是□否□10分科室管理情况(10分)科室管理规范,制度健全,不得出租承包科室是□否□10分处方管理(25分)处方应按照规定标准和格式印制是□否□5分处方书写应符合处方书写基本规则是□否□5分处方由在本机构取得处方权的医师开具。无相应处方权人员不得开具处方。医疗机构对取得处方权的医师和处方调剂资格的药师留样备查是□否□10分处

6、方保存期限、销毁符合要求是□否□5分医疗广告(10分)发布医疗广告必须取得《医疗广告审查证明》,广告内容应符合相关规定是□否□10分传染病和医院感染控制(20分)是否开展预检分诊工作是□否□5分消毒隔离措施和各项消毒技术操作规范落实是□否□5分使用的消毒产品是否进行索证、验收、登记是□否□10分医疗废物处理(20分)是否按规定分类收集、包装医疗废物是□否□5分是否按要求对医疗废物进行登记、运输是□否□5分医疗废物暂存处选址合理,设施、设备应达到相关要求,警示标识明显是□否□5分是否在贮存地点倾倒、堆放医疗废物是□否□5分医院污水处理(10分)是否有污水处理设施(或站)且运转正

7、常是□否□5分是否进行消毒效果监测并记录是□否□5分合计10项21条140分卫生监督员:陪检人员:检查时间:得分:附表3学校、托幼机构自备水卫生监督检查评分表被检查单位名称:地址:法定代表人/负责人:联系电话:项目具体内容结果分值得分卫生许可证(10分)取得有效卫生许可证是□否□10分卫生管理(25分)有卫生管理制度是□否□5分有专职或兼职卫生管理人员是□否□5分从业人员持有有效的健康证明是□否□10分从业人员持有培训合格证明是□否□5分水源的卫生要求(20分)水源周围30米内,不得有生活垃圾、建筑垃圾

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