2017届文言文特殊句式、固定句式(教师版)

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1、实用标准文案2017年高考一轮复习之文言文特殊句式教学目标1、了解高考对文言句式的要求。2．理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3．通过相关练习加以巩固和提高,延及高考。考点阐释：理解与现代汉语不同的句式。高考中常见的文言句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。（一）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。第一组：1、廉颇者，赵之良将也。2、项伯者，项羽季父也。3、师者，所以

2、传道受业解惑也。4、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。5、吾妻之美我者，私我也。6、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【句式特点：】……者，……也第二组：1、城北徐公，齐国之美丽者也。2、莲，花之君子者也。3、夫战，勇气也。4、和氏璧，天下所共传宝也。5、道之所存，师之所存也。6、粟者，民之所种。7、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。【句式特点：】……，……者也；……，……也；……者，……第三组：1、此天子气也。2、此先汉所以兴隆也。3、此亡秦之续耳。4、此所谓战胜于朝廷。5、是寡人之过也。 

3、  6、是亦走也。7、是使民养生丧死无憾也。【句式特点：】此……；是……译为“这（是）……”第四组：1、公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。2、如今人方为刀俎，我为鱼肉。3、不知木兰是女郎。4、汝是大家子，仕宦于台阁。5、不知天上宫阙，今夕是何年。【句式特点：】用动词“为”“是”表判断。第五组：1、当立者乃公子扶苏。文档大全实用标准文案2、臣本布衣。3、梁父，即楚将项燕。4、此诚危急存亡之秋也。5、此则岳阳楼之大观也。6、夫六国与秦皆诸侯。【句式特点】通过副词“乃”“即”“则”“皆”等表判断。译时将判断语意与副词语意一译出。第

4、六组：1、荀卿，赵人。2、秦，虎狼之国。3、刘备天下枭雄。4、此人力士。5、此子贤者。【句式特点】没有词语标志，通过语意直接表判断。可以转化为“……者，……也”句式。第七组：1、予本非文人画士。2、六国破灭，非兵不利，战不善。3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。4、此非曹孟德之诗乎？5、人死，则曰：“非我也，岁也。”【句式特点：】用“非”等词语表示否定性判断。【判断句主要形式：】1、用“者”或“也”句式表判断。①用“……者，……也”表判断。②句末用“者也”表判断。③前单用“者”或后单用“也”表判断。2、用“此(是

5、)……”句式表判断。3、用动词“为”“是”表判断。4、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。5、通过语意直接表示判断。6、用“非”等表示否定的判断。（二）课外知识知识迁移：下列句式中哪些是判断句：1、旦日飨士卒，为击破沛公军。2、邻之厚，君之薄也。3、臣乃市井鼓刀屠者。4、曾不若孀妻弱子。5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。6、夺项王天下者，必沛公也。7、是可忍，孰不可忍？8、此帝王之资也二、被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。（一）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。文档大

6、全实用标准文案第一组：1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。【句式特点：】用介词“于”表被动。第二组：1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、臣诚恐见欺于王而负赵。4、吾长见笑于大方之家。【句式特点：】用“见”“见……于……”表被动。第三组：1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、如姬父为人所杀。5、不者，若属皆且为所虏！【句式特点：】用“为”“为……所……”表示被动。第四组：1、其

7、次毁肌肤断肢体受辱。2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。【句式特点：】用“受”“受.......于..........”表示被动第五组：1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。【句式特点：】用介词“被”表被动，与今相同。第六组：1、戍卒叫，函谷举。2、忠不必用兮，贤不必以。3、王之蔽甚矣。【句式特点：】没有语言标志，动词从意念上表被动。【被动句主要形式：】1、用介词“于”表被动。2、用“见”“见……于……”表被动。3、用“为”“为……所

8、……”表被动。4、用“受”“受.......于..........”表示被动5、用介词“被”表被动。6、动词本身表被动。（二）知识迁移：文档大全实用标准文案1、选出不是被动句的一句（A）A、同舍生皆被绮绣B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚D、羸兵为人马所蹈藉2、选出不是被动句的一句（c）A、吾属今为之虏矣B、皆好辞