柳城中学2011-2012学年度下学期政教处工作计划

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1、柳城中学2011-2012学年度下学期政教处工作计划一、工作背景本学期我校共有38个教学班，在校生2195人，内宿生1850人，外宿生345人。本学期是我校发展中承上启下的重要一年，我们得到了上级部门的大力支持，加大投入对我校进行了基础设施的建设和完善，新的教学综合楼将在本学期开工建设，学校的各项硬件建设也得到了加强，校容校貌得到了进一步优化，办学条件得到了进一步改善。更加重要的是，本学期我校将迎来自治区示范性普通高中的复检工作。这是对我校自获得自治区示范性普通高中的荣誉以来的教育教学工作的大检验，是我们总结经验和教训，继

2、续深入发展的好时机。全校都将倾尽全力做好这项工作，并以此为契机，对我校的各项工作进行重新审视，以得到更大的发展。但我们也应看到，我们在各方面仍然存在一些问题，学生的学习热情还不够高，学习效果还不够好；部分学生的学习目标不明确，纪律意识也比较淡薄，自我约束能力较差，学习、生活习惯都有待改善；少数老师的工作热情也不够高，主人翁意识不够强。这些都是我们面临的重大问题，有待解决。二、指导思想以十七大精神和科学发展观为指导，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》中对基础教育的规划和要求，围绕我校的5年发展规划和

3、2010-2013年德育发展规划，以学校工作计划为具体指导，进一步加强和完善我校的学生管理章程，全面加强班主任德育工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。三、工作目标1、对学生进行系列教育，确保示范性高中复检顺利通过。2.学习落实和内化《中学生日常行为规范》和《柳城中学学生管理章程》，促进学生文明素养的进一步完善和提高。   3、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成“三结合”德育合力，确保管理效果。   4、拓宽德育渠道

4、，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。   5、加强政教处德育工作人员的自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。四、主要工作：（一）优化德育机制，加强德育工作队伍建设，发挥指导者和引路人的作用1、以示范性高中复检为契机，与年级部联合，进一步研究与实施精细化规范管理，修订和完善班主任绩效考核办法并认真执行，使班主任工作得到更合理的评价，使班主任进一步明确自己的工作职责，力求做到工作有思路、有目标、有计划、有重点。2、政教处德育工作人员及年级主任加强联系，深入到年级组和班级，及时了解班主任工作落实情况，严格考核的同时及

5、时反馈，使班主任工作更加有针对性和实效性。3、加强学习，创造更多的机会让班主任得到更多的继续教育和进修提高，提高班主任工作的专业化水平。更好地利用《班主任》、《班主任之友》等杂志，每期要指定两名以上的班主任谈谈学习心得，推荐优秀文章，和全体班主任进行交流，促进班主任的自我提高和共同进步。继续坚持每周一次的班主任例会，以年级部和政教处交叉组织的形式，凝聚力量，提高班主任会议的实效。4、切实做好青年班主任培养和指导工作。充分发挥年长班主任的工作经验和年轻班主任的工作热情和创造性，大力倡导新老班主任之间的交流学习，使青年班主任得

6、到更快的成长，我校的德育工作作出更大的贡献。5、进一步开展“全员育人”工作模式，进一步完善全成员、全方位育人网络。整合年级部力量，加大年级部之间的交流和学习，本学期至少组织一次年级部的交流活动。36、进一步做好学校、家庭、社会“三结合”的教育工作，发挥家庭和社会的教育功能，促使我校的德育工作得到更好的发展。7、加强对班主任工作考核的力度，讨论研究完善班主任工作考核制度方案，明确考核细则，从各项常规、活动、会议、教育研究等方面促进班主任做好班级工作。规范考核过程，严格过程监控记录，实施班主任工作考核积分，拉大班主任奖惩差距。

7、对班主任的工作计划与总结进行认真检查与考核，尤其加强对班会课的检查考核。8、联合学校团委的力量，充分发挥学校共青团、学生会等学生组织的职能，加大学生自主管理的效果。（二）加强学生德育系列教育，全面提高学生行为习惯的文明程度1、细化常规要求，加强常规教育。结合每月一主题的教育活动，促使学生进一步加强“培养良好习惯，成就幸福人生”的思想意识，引导学生形成良好的习惯，并通过校会、班会等多种形式的教育学习，让每一位学生对照“中学生日常行为规范”自检自己的言行。期末开展“日常行为规范之星”评比活动（每班增至三名）。2、继续狠抓“三操

8、”及“阳光体育锻炼”活动，提高学生的身体素质。班主任要与体育老师联合起来，抓好做操质量，加大对学生的体育教育，培养更好的体育素质，为学习生活打好基础。3、深入建设班集体文化，营造良好班级氛围。着重构建隐性的班级文化氛围，形成自己的班级常规管理制度。从抓好早读午读质量开始，引导学生养成良好的朗读习惯。抓好