原地单手肩上投篮.

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1、《义务教育课程标准实验教科书》体育与健康水平四（七至九年级）原地单手肩上投篮指导思想教材分析教学重难点教学目标教法学法学情分析场地器材效果预计教学过程指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习基本理念：遵循“健康第一”理论依据：《体育与健康》课程标准一、指导思想本次课的教学内容原地单手肩上投篮选自《体育与健康》七至九年级全一册教材内容，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是篮球原地单手肩上投篮技

2、术，原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是初中篮球模块教学的重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。教材要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬腿伸臂压手腕，球在空中要回旋。二、教材分析通过教学，初步建立单手肩手投篮的动作概念，了解原地单手肩上投篮的基本动作要领85%的同学学会原地单手肩上投篮的正确动作；发展灵敏、速度、力量等身体素质。在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。认知目标：

3、技能目标：情感目标：三、教学目标教学重、难点分析重 点：全身协调用力难 点：屈腕拨指四、教学重难点本次课的授课对象为初三年级的同学，虽然存在差异，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自学能力，所以在教学中给学生一个充分展现自己想象力和创造力的舞台。通过以前的学习，学生已经初步掌握了一些篮球运动有关的知识、技术，部分学生已经具备一些篮球运动的经验。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到

4、教学目标。五、学情分析教法：1.讲解法：通过讲解原地单手肩上投篮的动作要领，使学生在脑海中初步形成一个正确动作的表象，形成一个正确的动作概念。2.示范法：通过示范，培养学生观察思考能力，使学生明确要领，学会练习方法。3.指导纠错法：在教学当中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术。4.提问教学法：在学生学习过程中尽量使学生提出问题，有利于学生对于正确动作的掌握。学法：1.小组合作学习法：因材施教是保证学生学习兴趣的重要条件，把身体素质水平相当的学生分到一组，有利于培养学生的运动兴

5、趣，使其情绪饱满的参与练习，不会因同伴素质好，技术好伤害其自尊心。2.探究学习法：教学的重要目标之一就是要注重对学生思考能力和发现解决问题能力的培养，通过此方法的运用能够实现其目标。3.自主学习法：给学生提供一个自主学习的空间对学生自制能力的培养是非常重要的，需要教师提供必要的帮助。六、教法学法七、教学过程一、引入情景阶段1.体育委员整队,报告人数、师生问好等，安排见习生，使学生进入上课状态。(1分钟 ）2.向学生宣布本课教学内容、目标和要求。（1分钟）一、引入情景阶段：1.体育委员整队,报告人数、师生问好等，

6、安排见习生使学生进入上课状态。（1分钟）2.向学生宣布本课教学内容、目标和要求。（1分钟）二、激发兴趣阶段教学过程热身阶段（2分钟）绕篮球场慢跑2圈,途中做一些基本步法。游戏：合作“运球”（4分钟）教师讲解游戏的规则要求：分成人数相等的四组，每队又分为两人一小组，四路纵队站于端线处，排头两人并排而立，把相邻的两只手挽在一起，另外一只手各托着一只球，信号发出后，向另一条端线前进，踩到线后返回，如此反复，先完成的队获胜。设计意图：通过游戏增加趣味性，巩固运球动作技术和提高保护球意识。教学过程三、温故知新阶段球性练习

7、：（6分钟）1.双手向上抛球后做俯卧撑（2分钟）方法：抛球方法同上，球适当抛高后即做俯卧撑一次再站起将球接住。要求：抛球稍高，动作标准，忙而不乱。2.身前抛接球，身后击掌（2分钟）方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球起后立即移向背后击掌1～3次。要求：球不高于头。3.双手身前身后胯下反弹传球（2分钟）方法：双手持球于腹前。先将球双手向胯下地面掷球，使球从胯下反弹至身后，然后向身后摆动双臂，再从身后，把球反弹至身后，在身前用两手把球接住。教学过程教学过程1.授课思路：（20分钟）（1）教师讲解持球手型、投

8、篮动作、出手动作及瞄准点的技术要求（2）指出重点与难点（3）示范徒手投篮动作,组织学生练习并给予指正（4）示范持球的蹬伸动作,让学生练习,并给予正（5）示范完整地动作。（6）学生分组练习，分为4组排队站在罚球线或罚球线以内投篮让学生分组练习,巡回观察并给予指正四、掌握知识阶段教学过程2.单手肩上投篮易犯错误及纠正：（1）单手持球不稳。原因：手指没有充分分开，手接触球的面积小或掌心接触，