句子衔接整理稿

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1、句子衔接解题思路与高考亲密接触5.下列各项中最适合填在横线上的一项是某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。。”A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲[参考答案]：B[简要题解]：运用语言简明、连贯、得体的传递信息的能力，主要还不是方法技巧的问题，而是表达者语感、

2、思维、素养等综合素质的反映。本题A项中“敝校”与前面已定的“我校”语体特点不符，C项主次颠倒，D项“也是全国人民的骄傲”用语过重，脱离实际，也属于说话不得体。本题人均分1.21分，得分率为40.3%。5．下列各项中最适合填在横线上的一项是每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。，。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿

3、女都是炎黄的子孙D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”[参考答案]：B[简要题解]：运用语言简明、连贯、得体的传递信息的能力，主要还不是方法技巧的问题，而是表达者语感、思维、素养等综合素质的反映。这道题检测点只在“衔接”，做题要特别注意既“瞻前”，也“顾后”，这里整体环境是在阐述“舞龙”与“中华”的关系，B项承上“舞龙”而谈“龙”，“龙的传人”启下“都能看到‘龙’的身影”，前后承接紧密，表意连贯。其他三项的后一句都脱离了语境，与后面的表达不相关联。本题基本上没有迷惑度，人均分2.84

4、分，得分率为94.7%，从选拔的角度说，这道题可以说是个无效题。085.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是(A)A,志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高【答案】A【考点】综合考查对联知识和选用句式。【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更

5、合意境。【思路点拨】考生只注意了内容而忽略了题干特别指明的“对联”一项。其实它是个隐性要求，不可忽视。095．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。，此是春来第一声。A．落红满地乳鸦啼B．柳梢听得黄鹂语C．春山一路鸟空啼D．楼阁新成花欲语【答案】B【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、连贯，能力层级为E。由诗歌的第一句“城雪初消荠菜生”可看出时令是冬末春初，这样A项“落红满地”和D项“花欲语”是不符合时令的，与上文无法衔接；由诗题和“角门深巷少人行”

6、可看出C项“春山一路”不符诗意；B项柳梢是春天比较早的景色，黄鹂语也无鸟空啼的嘈杂，反而给人以惊喜，与后文“此是春来第一声”相吻合。通过诗句留白的形式考查语言表达的准确、连贯，同时还考查了一定的古诗文阅读理解能力，题目新颖，但难度不大。解答本题首先需要通读全诗，理解诗意，诗意理解准确的话，可以直选答案。10考纲解读“语言的运用简明、连贯、得体”是高考语文《考试说明》对考生语言表达的基本要求。所谓“简明”，就是语言表达简单明白，即语言表达成分不赘余；所谓“连贯”，就是连接贯通，即语言表达思维不断路；

7、所谓“得体”，就是语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。从近几年的高考试题来看，对这一知识点的考查，主要以“判断语句衔接（最）恰当”的形式出现，这一考查形式，看起来只考“连贯”，实际是对这一知识点的全面综合考查，因为“连贯”与“简明”“得体”是紧密联系在一起的。注意：句子衔接题是高考的必考题型,也是技巧性较强的一个知识点.另外,衔接题也不存在谁对谁错的问题,而是要判断那一项衔接的更紧密。高考语句衔接题的设置类型1．排列句序：目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能

8、力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。例如：4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。