大地上的事情课文讲解

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1、畅言教育本课时编写：河北省曲周一中谢建芳第四单元·第十二课大地上的事情（节选）课文导入他是中国惟一的大地写作者和践行者，汉语自然文学的最高成就。他的作品是20年来无数文艺青年秘密传阅的圣洁之书，在寂寞中点亮尘世的青灯。他的作品被选入高中语文课本，为无数孩子寻找到隐秘的心灵回归之路。他就是苇岸，今天让我们走进苇岸，走进伟岸的作品。学习目标【知识与能力目标】1、了解散文形散而神不散的特点；2、要求把握描写的对象的特点对文章的内容进行概括；3、通过对散文语言的评价赏析，体会品味散文之美。【过程与方法目标】朗读感

2、悟法、赏析点评法、对比阅读法。【情感态度价值观目标】认识大自然中生命的意义、价值及其对人类的启示。作者简介苇岸，原名马建国，1960年1月生于北京市昌平县北小营村，1978年考入中国人民大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放性系列散文作品《大地上的事情》，成为新生代散文的代表性作品。1998年，为写《一九九八二十四节气》，苇岸在家附近选择了一块农地，在每一节气的同一时间、地点，观察、拍照、记录，最后形成一段笔记。1999年在病中写出最后一则《二十四节气：谷雨》，5

3、月19日因肝癌医治无效谢世，享年39岁。1、读课文，疏通文字。自由诵读，生字注音。酒盅坟冢衔筑巢繁衍撒种崛起蜷曲檩条椽子砺刀怵目喙羁绊蜣螂哺育偃息凄怆拾掇研读课文2、读课文，筛选要素。学生速读全文，概括说说作者写了大地上的哪些事情？自然景物：麻雀、蚂蚁、熊蜂、小鸟、太阳、田野。人的活动：孩子、捕鸟人。3、读课文，概括内容。选择其中的三种景物进行细读，要求把握描写的对象的特点对段落内容进行概括。并阐述这样概括的理由。例如：第六段《树上的麻雀》、第十九段《失巢的蜂》4、读课文，品析语言。选择最喜欢的段落进行大

4、声朗读，并从中选择一个词、一句话进行赏析评价。进行交流。例如：第19段的“伏”：准确写出了蜂的动作特点，还能使读者联想到泰然处之的神情。例如：“树木伸展的愿望，是给鸟儿送来一个个广场”运用了拟人、比喻的修辞手法，突出了树干对于鸟儿的贡献巨大。5、读课文，领会情感。背诵最喜欢的段落，想一想，作者为什么会有这么多惊人的发现？对事物的细心观察；对自然与生命的领悟。理解作者对大地的深情是文章的线索，也是文章的主旨。全文小结《大地上的事情》的篇幅薄得如同其作者瘦削的身材，但代表了他的温情、诗意和生态思想的集结。它由

5、75篇类似散文诗的小短文串成，这些看似互不相干，仿佛从生活的长卷上随意剥下的片段，其实完全统摄于整体情境和隐藏在文字后面的主题思想——都是他对发生在大地上的事情的了悟，对最原初的风景的深情的一瞥和缅怀。写一篇你和自然的400字文字。布置作业