《桃花源记》理解性默写

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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑《桃花源记》理解性默写1.文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？（），（），（），（），（）。2.“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津”，诗人王维的诗句让人联想起《桃花源记》中渔人惊见的桃花林的美景：（），（），（），（），（）。3.描写桃花林美丽景色的语句是：（），（）。4.描写桃林美好的句子是：（），（）。5.《桃花源记》中（芳草鲜美），（落英缤纷）两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。6.表明渔人总体感受的句子：（）。7.表现桃花源中自然环境美好的句子：（），（），（）。8.《桃花源记》中陶渊明为被战乱侵扰的人民

2、描绘了一个美好社会，那里“（），（），（）”，环境优美，令人向往。9.总体上为我们描绘的世外桃源的图景（桃花源美好的自然环境）是：（），（），（）。10.《桃花源记》中捕鱼人前走几十步，眼前变得开阔明亮，呈现在渔人眼前的是：（），（）的淳朴自然的乡村美景。11.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：（），（）。12.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：（），（）。13.描写了桃花源社会环境的安宁的句子：（），（），（），（），（）。（），（）。14.《桃花源记》中从穿着的角度表现桃花源与世隔绝的句子：（），（）。1

3、5.《桃花源记》中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：（），（），（），（），（）。（），（）。16.描写老人和小孩神情的句子：（），（）。17.《桃花源诗》用“童孺纵行歌，斑白欢游诣”句表现人们生活的幸福欢乐，在陶渊明的《桃花源记》一文中表意与之相近的句子是：（），（）。18.陶渊明《桃花源记》一文中，描写老人和小孩精神状态的句子是：（），（）。19.写桃源人精神状态的句子或描写桃源人幸福生活（描写老人和小孩神情）的句子是：（），（）。20.《桃花源记》中描写桃花源内的人们生活安乐、幸福景象的句子是：（），（）21.陶渊明在《桃花源记》中描写桃

4、源中人无论老幼均能快乐生活的句子是：（），（）。22.《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源之中人们生活安乐自在的句子是：（），（）。23.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a.（），（）。（），（）。b.（），（）。24.最能体现桃花源人热情好客的句子有：（），（）。（），（）。25.描写桃花源人热情好客的语句是：（），--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑1--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑（）；（），（）；（），

5、（）。26.《桃花源记》中写桃花源中其他人热情款待渔人的句子是：（），（）。27.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：（）。28《.桃花源记》中，桃花源人与渔人交流，（），（），之后不再出去，跟桃花源外面的人断绝了来往。29《.桃花源记》中桃花源人询问渔人如今是什么朝代，渔人才发现他们（），（），于是把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。30.《桃花源记》中，桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：（），（）。31《.桃花源记》中渔人离开桃花源后，找到了他的船，（），（）想给再进桃花源留下线索。32.表明渔人背信弃义的句子：（），（）。33.成

6、语“无人问津”出自本文，其原句是：（）。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何

7、世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1.文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？（忽逢桃花林），（夹岸数百步），（中无杂树），（芳草鲜美），（落英缤纷）。2.“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津”，诗人王维的诗句让人联想起《桃花源记》中渔人惊见的桃花林的美景：（忽逢桃花林），（夹岸数百步），（中无杂

8、树），（芳草鲜美），（落英缤纷）。3.描写桃花林美丽景色的语句是：（芳草鲜美），（落英缤纷）。4.描写桃林美好的句子是：（芳草鲜美），（落英缤纷）。5