2.9有理数的乘方一

2.9有理数的乘方一

ID:38486049

大小:59.33 KB

页数:4页

时间:2019-06-13

2.9有理数的乘方一_第1页
2.9有理数的乘方一_第2页
2.9有理数的乘方一_第3页
2.9有理数的乘方一_第4页
资源描述:

《2.9有理数的乘方一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2.9有理数的乘方(一)教学设计教学目标知识技能1.在现实背景中理解乘方的意义,会进行乘方的运算;2.能准确说出有理数乘方的底数,指数和幂,理解乘方的意义,并能进行简单的乘方运算;过程与方法经历观察,类比,归纳得出有理数乘方的概念,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维;情感态度激发学生的学习兴趣,树立学习的信心教学重点理解有理数乘方的意义,掌握其运算方法教学难点理解幂的符号确定过程教学方法合作探究法,讲解法教学过程一.合作讨论,探究新知1.思考:含有相同加数的加法如何简化?(1)2+2+2=(2)2+2+2+2=(3)2+2+2+2+2+2+2+2+

2、2+2= 2.含有相同因数的乘法能不能简化?该如何简化呢?3.计算边长为5的正方形面积和正方体的体积(1)面积:5×5体积:5×5×5(2)上面的两个式子有没有更简单的表示方法和更简单的读法呢?(3)类似地,5×5×5×5,5×5×5×5×5如何表示呢?二.讲解新课1.乘方的定义求几个相同因数的积得运算叫做乘方,如n个相同因数a相乘,记作,即。乘方的结果叫做幂;剖析定义:①乘方是一种特殊的乘法运算:相乘的因数相同,它出现最大的用途是简化乘法;②式子:读作a的n次方或a的n次幂,其中a为底数,n为指数;③在现阶段学习中,n代表正整数且指数为1时通常省略

3、不写,a为任意有理数;④当底数是负数或分数时,一定要用括号将底数括起来;例1把下列各式写成乘方的形式,并指出其底数和指数(1)(2)(3)(4)(5)变式练习:读出下列各数,指出其中的底数和指数,并解释所表示的意义(1)(2)(3)(4)(5)例2计算(1)(2)(3)(4)(5)变式练习:计算下列各式:(1)(2)(3)(4)例3填空:(1),,,,,(2),,,,,(3),,,,,小结:(1)0的任何次幂为0,表示为(2)1的任何次幂为1,表示为(3)-1的偶次幂为1,奇次幂为-1,表示为能力提升1.若2.若a是最大的负整数,(1)求(2)求三.

4、课堂练习书P59随堂练习四.课堂小结乘方的有关概念及注意事项三.课后作业《天府前沿》P42-43页

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。