《孟子》两章ppt

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1、孟子二章得道多助,失道寡助学习目的1.理解古代哲人的思想。2.顺畅朗读、背诵课文。3.积累文言词汇。4.学习古人说理论证的方法。作者简介:孟子(约公元前372-公元前289年),名柯,字子舆,邹(现在山东邹县)人,战国时期思想家,教育家.他是儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,世称“亚圣”,后世常以“孔孟”并称.他生活在兼并战争激烈的战国中期,主张行“仁政”以统一天下,曾游说梁,齐等诸侯国君,均不见用.退而与弟子万章,公孙丑等著书立说,有<<孟子>>(现存七篇)一书传世。<<孟子>>长于言辞,其文气势磅礴,论证严密,富有说服力和感染力,对

2、后来散文的发展有很大影响。自由朗读,读准下列字音夫(fú)兵革(gé)米粟(sù)畔之(pàn)亲戚(qi)注意下列排比句的朗读节奏1、三里/之城,七里/之郭。2、城/非不高也。3、域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险,威天下/不以/兵革之利。4、得道者/多助,失道者/寡助。寡助/之至,亲戚/畔之。多助/之至,天下/顺之。天时不如地利,地利不如人和:天时,有利于作战的天气、时令。地利,有利于作战的地理形势。人和,指作战中的人心所向,内部团结。不如,比不上孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。三里之城

3、:七里之郭:环而攻之而不胜:夫环而攻之:池非不深也:兵革非不坚利也:米粟非不多也:委而去之:域民不以封疆之界:固国不以山溪之险:威天下不以兵革之利: 寡助之至: 亲戚畔之:天下顺之:故君子有不战:周围三里(那样的小)城。郭,外城。环,围;而,表转折,却。夫,句首发语词。池,护城河。兵革,泛指武器装备;兵,兵器;革,甲衣;坚利,坚固锋利。米粟,指粮食。委,放弃;去,离开;意思是弃城而逃。域,界限,这里意思是限制;以,凭,靠;固国,巩固国防。威,震慑;兵革之利,武器的强大。之,动词,到;至,极点。畔,通“叛”,背叛。顺,归顺,服从。故,所以;

4、有,要么。三里之城,七里之郭域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。故君子有不战,战必胜矣。翻译:(一座)周围三里(那样小)的城,只有方圆七里的外城。翻译:使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠划定边疆的界限;巩固国防,不能靠山河的险要;威慑天下,不能靠武力的强大。翻译:能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多,不行“仁政”的君主,支持帮助他的人就少。翻译:所以君子不战则已,战就一定胜利。词语归类一、通假字:畔:通“叛”,背叛。亲戚畔之二、古今异义:委:放弃(古)委而去之委托(今)去:离开(古)到

5、(今)域:限制(古)域民不以封疆之界疆域(今)亲戚:包括父母在内的亲属(古)亲戚畔之其他亲属关系(今)池:护城河(古)池非不深也水塘(今)研读课文,品析1、本文的中心论点是什么?作者是怎样进行论证的?2、本文在语言方面有何特色?讨论?“人和’与下文所说的“道”是什么关系??本文阐述的主要观点是什么?“道”即指仁政。“得道”就是施行仁政。施行仁政则“多助”,“多助”则“天下顺之”,这就是“人和”,即得到人民的支持和拥护。中心论点的深化:“得道者多助,失道者寡助”。天时不如地利,地利不如人和。本文语言特色1、以排比的修辞写来使文章一气呵成,气

6、势雄浑。如:城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;(双重否定式排比)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。(层进式排比)2、对比、对偶等修辞巧妙配合如:得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。3、笔带锋芒,语言犀利、手法多样、论证严密主题这篇短文,作者的真正目的不是谈论战争,而是借战争论述实行“仁政”的重要性,阐明人和在治国中的重要作用。《孟子》两章生于忧患死于安乐读准下列加点词的字音。畎()亩傅说()胶鬲()孙叔敖()百里奚()行拂()曾()益拂()士舜(shùn).......

7、quǎnyuègéáoxīfúzēngbì.注意下列排比句的朗读节奏舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。同桌互助,释义生于忧患,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。于:从故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。降:下达,降临是:这样必:一定苦:使……痛苦劳:使……劳累饿:使……饥饿空乏:使……受到贫困之苦所以:用这种方式来动心

8、忍性:使……惊动,使……坚韧曾益:增加。曾,通“增”,益,增加(延年益寿)人恒过然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于

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