《那堂课我真难忘》作文指导

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1、欢迎来到我们的课堂《那堂课我真难忘》作文指导台山市育英中学谭绮华一、教学目标1、选择具体素材，描绘一堂难忘的课2、学习细节描写，并能对事件进行生动细致的描述3、结合《最后一课》学会写作技巧，加深对课文的理解二、教学重难点1、紧扣“难忘”二字进行选材，发掘具体事例2、围绕中心运用一定的细节描写进行叙事审题：那堂课我真难忘紧扣“那堂课”“难忘”（一）分组交流，发掘写作素材（8分钟）如：第一堂化学课，老师拿着瓶瓶罐罐过来，同学都觉得很好奇，因此很难忘如：那是上幼儿园时，第一堂课就让我学写自己的名字，经过很艰难的学习，我学会了写自己

2、的名字，觉得很自豪，认为这堂课对于自己的人生很重要。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。（二）学习细节描写在《最后一课》中，有哪些景象你很难忘的呢？1：韩麦尔先生那天穿的礼服，平时他很少穿的，只有在特别日子才穿，显得很庄重。2：下课时，韩麦尔先生转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，

3、在黑板上写下两个大字，然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:"散学了,-------你们走吧."3、有韩麦尔先生对我说的那番话“法国语言是世界上最美的语言——最明白、最精确；我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”4、“语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字："法兰西"，"阿尔萨斯"，"法兰西"，"阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。每个人那么

4、专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画"杠子"，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着。”5、“可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。”课室后面的板凳上坐着好些镇上的人。（三）列出提纲——概括：在最后一堂法语课上，韩麦尔先生的爱国精神深深地感染了我韩麦尔先生——衣着、神态、动作、语言人物细节我（小弗郎士）——心理景物字帖挂在铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬场面课室后面的板凳上坐着好些镇上的人（四）请再次针对你们组

5、的素材进行整理，选择合适的细节进行描绘，用你们喜欢的方式列出提纲。提纲包括事件和细节（人物、景物、场面）（五）作品展示我们已经学会选择具体而典型的事例来写作，而在叙事过程中，适当地运用细节描写，使这一堂课生动而形象地展现在读者面前，令人难忘。请以“那堂课我真难忘”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求内容真实，思想健康，结构完整，语言通顺无错别字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。作业——再见！