语文北师大版六年级下册鹬蚌相争.doc

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1、一、第一自然段1．出示（这是一只河蚌）板：河蚌　读（它张开壳儿在河滩上晒太阳）　演：张壳　出示：太阳问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？也许它会说什么？谁来做做河蚌？交流（可这时，来了只鹬）出示　板：鹬　读（它看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉）问：鹬？河蚌？分别想什么？（也可加语言）也来说一说　（河蚌急忙把壳儿合上）　演：合壳（牢牢地夹住鹬的嘴不放）问：这时候的河蚌……（速度、力度－心里如何）2．这是故事的起因，我们再完整地听一遍录音（提醒：注意，听仔细了）3．打开书本，看这部分内容，先自由读，要求试着复述4．学生试讲（绘声绘色、活灵活现，大声点）评价：提点意见

2、，优点也行二．第二、三自然段过渡：鹬和蚌之间的这场争斗，会如何发展？请看二、三两小节鹬蚌之间的一段对话。1．自由读2．简单说说故事如何发展？(互相争持)3．这一段写得非常生动，再请同学读。提醒：加表情    (动脑，怎么读，才有味道)　　请大家认真听，最好能在脑海中浮现鹬蚌相争的画面4．说说此时鹬蚌之间的局势？ (威胁、毫不示弱、和意洋洋、相持、力量相当、互不相让)5．在理解的基础上再两人配合分角色朗读 (前后、左右搭配都行)，配以面部表情6．请一对搭裆分角色读，为了体现故事的完整性，再请一位同学做旁白 (可喊暂停　提醒：注意语气，表情，要进入情境)7．评价8．课后也可通

3、过表演，复述故事三、第四自然段过渡：鹬蚌互相争持，所导致的后果会是什么呢？1．录音范读2．回答：鹬蚌双方－－筋疲力尽板：渔夫－－没费一点力气，就把它们一齐捉住了3．揭示寓意：这正是（鹬蚌相争，渔翁得利）四、总结1．学了这则寓言，你明白了些什么？2．交流五、发挥想象1．鹬和蚌被渔夫抓住后又会出现怎样的情形呢？2．交流（或可先同桌讨论）六、小练笔