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时间:2019-06-14
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1、《一件好事》教学设计一、教学目标:1、通过朗读体会做好事的快乐。2、学习课文要懂得做好事的愿望是为了使别人快乐。二、教学重点、难点: 体会做好事的“快乐”。 三、教学过程: (一)谈话导入同学们你们有没有做过好事?你愿意把自己做过的好事说给大家听听吗?做了好事你的心情怎样? 在遥远的德国,有一对姐弟俩也做了一件好事,想不想知道是什么好事呢?赶快来学习课文吧! (二)引导自学 请大家轻轻打开书翻倒94页,自由朗读课文,想想课文主要写了一件什么事。(一对姐弟主动帮穷人捐衣物的事)。那么,哪两个自然段是写这姐弟俩做这件事的?(先自己找,再同
2、桌交流统一答案是6、7自然段)自学提示:认真读课文6、7自然段,想一想:他们是怎么做的呢?完成填空。我们立即找来一个塑料袋,首先——————————,然后——————————,最后——————————。1、学生思考画答案后同桌交流再在班级交流(课件出示答案)2、师:姐弟俩想得可真周全!那么我们再来看一下他们是怎样把这些衣服运到楼下的?(我们很费力地把口袋拎到楼下。)“拎”的意思?为什么说“很费力”?(同桌交流讨论)师:那么,这些衣服由谁负责送给穷人呢?(相机引出红十字会)展示课件介绍红十字会。3、齐读6、7自然段。学生在此感受一下做好事的过程
3、。过渡:姐弟俩做完这件事后心情怎样?(高兴)可他们的爸爸却不这样认为,爸爸却摇了摇头,这是为什么呢?请大家继续学习课文11----15自然段。 (三)交流释疑 1、自由读11——15自然段,想一想爸爸为什么摇头?为什么又笑了? 2、小组交流,(先交流爸爸为什么摇头?再交流为什么又笑了?)最后确定一人发言,准备在全班汇报。(时间3分钟) 3、小组分角色朗读。 合作学习时,教师巡视随即指导个别小组,合作学习完后在班级汇报,对优秀的小组加分给以鼓励。(爸爸摇头的原因是:为失去自己的新鞋子而惋惜;爸爸笑的原因是为有这样纯真、善良的孩子而感到
4、高兴。)小组分角色朗读在班级展示。4、我——————,————快乐,我也快乐。(做了什么事)(谁)(学生练习用这样的句式表达)(四)升华主题 1、爸爸笑了,妈妈也笑了,他们笑的原因是(他们的孩子做了一件好事。)这正如克拉拉说的一句话: “当然,一件非常好的好事。别人快乐,我们也快乐。”克拉拉说。 2、齐读这句话。他们做了一件好事之后的心情是(非常快乐)用文中的话说就是:别人快乐,我们也快乐。(板书这句话) 3、理解这句话:别人指什么,我们指什么,在文中指那些人?这句话的意思是什么?(所有有爱心的人帮助了别人,别人得到了快乐,他自己也非
5、常快乐。)4、我——————,————快乐,我也快乐。(做了什么事)(谁)(学生练习用这样的句式表达)5、朗读诗歌(五、)巩固拓展把你做过的一件好事写下来,写出你做好事时的心情。
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