语文天地（看图讲故事）《小猴过河》

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1、语文天地（看图讲故事）教学设计一、教学目标1、指导学生有序看图，把图画内容说清楚、完整。2、培养学生的想象力，根据图意自编故事。3、培养学生的口语交际能力。二、教学重点、难点抓住图中小猴的动作、神态、心理活动，把图画内容写完整、连贯，培养学生丰富的想象力。三、教学过程（一）激趣导入。师：同学们，相信你们都听过《猴子捞月》吧？（插入《猴子捞月》图片）猴子们想了什么办法去捞月的？最终捞到月亮了吗?师过渡：同学们真会听故事，那你们会讲故事吗？今天老师带领大家看图讲故事。（二）仔细看图，简要说说图画的意思，拟定故事题目（多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。）

2、《小猴过河》、《小猴划船》（三）一幅一幅观察图画。1、（出示图一）观察第一幅图。（1）师：现在看看谁有一双会发现的眼睛，故事发生在什么时间？什么地点？图上有谁？在干什么？（学生自由发言）（两只小猴在划船，天突然下起雨来，船底有积水）（2）一只小猴发现什么？会怎么说？（“不好，船底怎么会有这么多积水呢？”）（鼓励学生使用好词，让多个学生练习说完整的句子，师生评价谁说得好）2、（出示图二）观察第二幅图。师：猴子想到了什么办法？请同学们大胆展开想象（鼓励学生大胆发挥想象）3、师：请同学们用同样的方法观察第三、四幅图。（1）两只小猴是怎么做的？（2）意外发生时，他们

3、是怎么想？怎么做的？结果怎么样？师：同学们，曲折的故事情节会使童话故事增添神奇的色彩！（鼓励学生使用好词，让多个学生练习说完整的句子，师生评价谁说得好）4、完整练说，相互交流（可分组讲、同桌讲、老师发现问题及时纠正。也可以让学生提出不同意见，及时表扬）（四）能力提升，配乐讲故事，戴头饰表演（五）深化主题，明白道理师：猴子动脑筋了，为什么还把事情弄糟了？提示：他们只想到什么?没想到什么？师：欢欢、乐乐考虑问题不全面，造成不好的结果。我们从中明白什么道理?（六）总结方法顺口溜一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想象。原因经过加结果，事情过程

4、才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢（七）板书设计看图讲故事小猴过河巧想象响亮说认真听