语文人教版八年级下册《己亥杂诗》教学设计

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1、《饮酒<其五>》、《己亥杂诗》教学设计眉县常兴中学赵瑄教学目标：1、知识与能力　　(1)能背诵并默写《饮酒（其五）》、《己亥杂诗》。　　(2)理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情　　(3)有感情地诵读并背诵诗歌，品味语言，感受诗歌的意境美。。　　2、过程与方法　　读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感。　　3、情感态度与价值观　　培养自己的优秀品质，树立热爱祖国、兴我中华的远大理想。教学准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、学习《饮酒（其五）》（一）导入老师：有这样一个人，他种豆南山下，却草盛豆苗稀，他短褐穿结

2、，箪瓢屡空，却始终不戚戚于贫贱。他自己身处环堵萧然，不蔽风日的环境中，却愿天下人黄发垂髫并怡然自得。同学们你们知道他是谁吗？学生回答（陶渊明）。老师：对，他就是东晋大诗人陶渊明。元好问曾经这样评价过陶渊明的诗。我们一起把它连读两遍。学生齐读：一语天然万古新，豪华落尽见真淳。（教师板书课题）（二）读通品诗韵老师：好，今天就让我们再次走近陶渊明，一起共赏这首《饮酒》。先自由地大声地把古诗朗读一遍。两个要求，第一个，读对字音。第二，读出节奏。那么对于节奏，这是一首五言诗，五言诗一般的节奏是二三，二三节奏怎么读。学生：结庐在人境

3、，而无车马喧。老师：请同学们自由大声地朗读。朗读评价（学生自己评价）（朗读指导）老师：原来在古代，古诗还可以这样读，一二声平三四仄，这是什么意思呢？在汉语中，一共有四声，一二声称之为平声，三四声称之为仄声。好，平声音长，我们碰到了平声的时候，要读的怎么样？长一些。仄声短，仄声的时候要读得相对短一些，韵字平仄皆回缓。碰到韵脚的时候，无论他是平声还是仄声都要读得缓一些。老师：其实，《饮酒》这首诗，并不是一首严格的五言律诗，自然也就不符合五言律诗严格的平仄规律，但是我们在这里只是借鉴这种朗读的方法，把它读出古诗的韵味就可以了。

4、我们来试一下。（学生反复读）同学们刚才已经把这首诗重读了好几遍了，那么我想要问一下同学们，你对这首诗的一个初读的感受是什么呢，能不能用诗中的一个词去形容这种感受啊？学生回答（悠然）那么诗人为什么会有如此悠然的心境呢，我们来了解一下，这样的一段历史。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利。陶渊明做过几任小官，因为官场不满，辞去官职，归隐田园，过着怡然自得，闲适俭朴的生活。《饮酒》大约写于他归隐田园二十年左右。陶渊明为什么有如此悠然的心境了呢？（远离了世俗，亲近了自然）（三）读懂赏诗情其实老师刚才教给你的那些，

5、所有的朗诵的技巧都是最基本的技巧，朗诵还有一招，必杀技。体会作者的情感，才是朗读诗歌的关键。现在让我们要穿越时空，去对话陶渊明，静下心来想一想，作者的心远，主要体现在哪些词语当中。大家记得要记住注释，理解词意，揣摩心理，体会情感。好，静下心来，默默阅读。思考完毕后，和小组成员讨论。（讨论环节）老师：同学们，穿越回来了。你觉得作者的心远主要体现在哪些词句中？（引导学生交流）据说呀，陶渊明一生当中，最为钟爱的就是菊，《爱莲说》当中，有这样一句话，"晋陶渊明独爱菊。""菊之爱，陶后鲜有闻。"菊花这种意象，也处处体现在他其他的作

6、品当中。那么，为什么陶渊明唯独对菊情有独钟呢？（根据学生的回答，引导学生讨论交流）“悠然见南山”一句中有一个词用的很好，你认为是那个字？把它改为“悠然望南山”可以吗？（讨论环节）（引导学生交流）（这个“见”看来妙就妙在这种不经意之间的悠然之感。就连苏轼也曾经这样说，他说，本自采菊,无意望山。适举首而见之,故悠然忘情,趣闲而累远。今皆作“望南山”觉一篇神气索然。最后一句话什么意思？如果把它改成望南山的话，那觉得整篇都变得怎么样？索然无味了。）学生再读“采菊东篱下，悠然见南山”。你觉得这个车马喧，仅仅是指车和马的喧嚣声吗？（

7、学生回答）诗人陶渊明看着飞鸟相与还，是什么感受？（返璞归真）你觉得诗人看到这样的景色，心里有什么样的感受？（悠然）其实，像飞鸟这种意象一直是陶渊明最为神往的，我想，山林对于飞鸟来说，正像自然对于陶渊明一样。山林是飞鸟的栖息之巢，是他的家，那么你觉得，自然是陶渊明的什么？（他的家。他的心灵的家，他的精神与生命的归宿）端起课，置身自然，体会情感，朗诵全诗。你觉得，在本首诗当中，诗人远离了什么，却走近了什么呢？静下心来，可以写，可以想，也可以说。（四）读透悟诗魂梁启超评价陶渊明说：大自然是他爱恋的伴侣，常常对着他笑。正如同学们

8、所说，在这首诗当中，心远离了世俗，却亲近了自然。正因为心远，所以更亲近自然。正因为亲近自然，所以更显其心远。就是这颗心，这颗宁静而自然的心。心能生意，意由心生。正如我们诗当中的最后两句，此中有真意，欲辨已忘言。我想问一下同学们，到底是什么样的真意，能让作者想要辨别的时候，却不知说什么好。你觉得到底是什么样的真意。真意