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《优秀教师先进事迹材料：痴心一片终不悔,只为桃李竞相开》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、优秀教师先进事迹材料：痴心一片终不悔,只为桃李竞相开 一脸严慈的笑容,一身青春的活力,一颗纯厚的爱心,一腔奉献的热血这就是他真实的写照,他叫燕xx,是xx市第六中学的一名普通的数学老师兼班主任,他于2009年8月参加工作,在这十来年的工作时间里,他把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,在工作岗位上他严谨求实,勤奋刻苦,兢兢业业,热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求,努力完成各项工作任务。下面,结合自身这几年的辛勤工作,谈一谈自己
2、的认识和体会。 一、激情满怀,无私奉献他热爱自己的工作,优秀教师先进事迹材料：痴心一片终不悔,只为桃李竞相开 一脸严慈的笑容,一身青春的活力,一颗纯厚的爱心,一腔奉献的热血这就是他真实的写照,他叫燕xx,是xx市第六中学的一名普通的数学老师兼班主任,他于2009年8月参加工作,在这十来年的工作时间里,他把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,在工作岗位上他严谨求实,勤奋刻苦,兢兢业业,热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求,努力完成
3、各项工作任务。下面,结合自身这几年的辛勤工作,谈一谈自己的认识和体会。 一、激情满怀,无私奉献他热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后,梦想成真,他成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,他不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘他的牺牲精神、无私的奉献精神。他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小
4、的心灵。他播种阳光,收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书。所以,面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀! 二、率先垂范,身教感染 在教育学生时,他想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来,他明显地感觉到:他的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当他要求学生努力学习时,他首先做到了忘他的工作态度和刻苦钻研
5、的精神;当他教育学生热爱劳动时,他没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当他叮嘱学生遵守纪律时,他首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当他表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵,他感觉到无比的欣慰与自豪。因为从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、严爱相济,教书育人班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中,
6、使他深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,他还兼顾着全体学
7、生的发展。在教学中,他结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。在教学工作中他以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规。他认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。同时,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己充电,提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己,不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存
8、在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和班级管
