语文人教版八年级下册思念故乡,难忘亲情

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1、《春酒》说课稿八年级周树宾各位同学老师们大家好。今天我说课的题目是琦君的《春酒》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程五个方面说一说我对本节课的教学安排。教材分析:《春酒》是人教版八年级下册第四单元中的一篇自读课文,该单元以民俗为主题。民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分,中华民族有着五千多年的历史,民俗更是异彩纷呈,关注民俗可以了解民生和民族文化。《春酒》一文通过故乡特殊的春酒风俗,表达思乡的主题,笔触细腻,有着浓厚的人文情怀情。学习本文,不仅能让我们了解民俗,更让我们多了一份细腻的情感体验。学情分析:八年级的学生已经积

2、累了一些散文知识,也具有一定的社会知识和生活经验。学生凭借这些知识经验欣赏本文,能够在逐步的情感体验中,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、对社会、对人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,我将引导同学们说出自己的体验。教学目标:1、有感情地朗读课文,以声传情,整体感知与春酒有关的人和事。2、品味精彩语言、关注细节描写,感受作品所蕴含的风俗之美和人情之美。3、深度感悟、理解作者在文本的字里行间所渗透的思乡之情。我将第二点定为重点,第三点定为难点。教法学法:采用引导启发法、讲授法的教法;朗读法、品析法的学法。教学过程:为了完成教学目标,达到良好的教

3、学效果,我将本课的教学分为五个步骤。一、创设情境,导入新课;二、朗读课文,初识春酒;三、赏读品析,品味春酒;四、精读感悟,升华春酒;五、拓展延伸,感悟乡愁;板书设计,领会乡愁。创设情境,导入新课。同学们,我们都知道中华五千年的文化源远流长,酒文化就成为其中不可或缺的一部分。李白有“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的无奈,范仲淹有“酒入愁肠,化作相思泪”的愁绪·····不同的场合,不同的心境能够品味出酒带来的人生百味。这节课,就让我们跟随作家琦君,走进她的家乡,去品尝她家乡的《春酒》,看看从这《春酒》中,我们能品出怎样的味道。朗读课文,初识春酒。因

4、为布置过预习,在课前我会先把字词给同学们强调一下。本文的生字词有:挑剔、兴高采烈、顾名思义、一马当先、炮制、家醅、巴结、大约摸、道地。其中有三个方言词汇“巴结、大约摸、道地”因为离我们的生活比较远,较难理解,因此我会着重强调这三个词。巴结(bājie)在方言里指人做事努力、勤奋。大约摸,大概的意思。道地,本文是真正的,纯粹的意思。接下来开始进入课文的学习。首先是解题。1、文章的题目是《春酒》,看到这个题目,同学们有什么样的疑问?我预设的题目有:(1)、什么是春酒?;(2)、作者为什么要写春酒?通过引导同学们看课下注释和老师补充的方法,我们将得出:

5、春酒,又名冻醪(láo,是浊酒的意思),是寒冬酿造,以备春天饮用的酒。在我国,喝春酒有非常悠久的历史。《诗经》中就有“十月获稻,为此春酒,以介眉寿”的诗句。在文中是指母亲做的八宝酒。而作者写春酒是因为童年的“我”是最喜欢喝春酒。而现在自己再也喝不到那时的春酒了。请同学们自由朗读课文,初步感知童年的“我”对春酒怀有怎样的感情?同学们很容易就得出,童年的“我”对春酒的无比喜爱之情。赏读品析,品味春酒。由于本文是一篇自读课文,我打算提出几个提纲挈领的问题,请同学们小组交流讨论,在此过程中完成对文章内容的把握。第一个问题:文中的哪些地方能体现出“我”最喜

6、欢喝春酒?同学们能够找出体现“我”喜欢喝春酒的句子,我将引导同学们说出自己对这些句子的感受,然后加以指导,规范同学们对语言的赏析。如:“家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”这句话写出了童年的“我”特别喜欢喝春酒。“一马当先,不请自到”生动地写出了“我”急切的心情,一副很馋嘴的样子。“还捧一大包回家”说明了“我”吃饱后竟然还拿,表现了孩子的可爱。“肚子吃得鼓鼓的跟蜂蜜似的”说明了“我”是一家一家地去吃春酒,像小蜜蜂似的快活,写出了“我”的天真可爱之态,此处巧妙地运用比喻的修

7、辞手法,写出了“我”贪喝春酒,喝完后“酒足饭饱”的可爱模样。我会着重让同学们分析“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”这个短语,让同学们用“此句运用了______的修辞手法,写出了_____,表现了_____.”的句式,规范同学们赏析句子的语言表达。体现“我”喜欢春酒的句子还有“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”、要泡一个月,打开来,酒香加药香,恨不得一口气喝它三大杯。母亲再给我小酒杯里倒一点点,我端着、闻着,走来走去,有一次一不小心,跨门槛时跌了一跤,杯子捏在手里,酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时,

8、它直舔,舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢!”、“我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。”这三个句子,

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