《下册总复习习题》PPT课件

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1、第七单元：生物圈中生命的延续和发展（总复习）生物圈中生命的延续和发展生物的生殖和发育人的性别遗传生物的变异鸟的生殖和发育植物的生殖生物的进化生命的起源生物进化的历程生物的遗传和变异昆虫的生殖和发育两栖动物生殖和发育基因在亲子代间的传递基因的显性和隐性基因控制生物性状生物进化的原因一、植物的生殖1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养（营养生殖）。3、嫁接的关键：接穗与砖木的形成层紧密结合，以确保成活。（枝接、芽接，嫁接

2、后表现出的是接穗的性状）第一章生物的生殖和发育返回我们在吃玉米果穗时，常会发现有缺粒现象，其原因是A．缺乏水分B．缺乏阳光C．缺乏肥料D．传粉不足荷兰是著名的花卉王国，花卉产量巨大，要在短时间内大量繁殖鲜花，理想的方法是（　　）A．植物组织培养B．用种子进行繁殖C．用压条进行繁殖D．用扦插方法进行繁殖绿色开花植物最普遍的生殖方式是（　　）A．分裂生殖B．营养生殖C．有性生殖D．出芽生殖鸭梨的果实甜，抗病力弱；杜梨的果实涩，抗病能力强．将鸭梨（接穗）接在杜梨（砧木）上，接穗成活后该植株表现为（　　）A．抗病力

3、强，果涩B．抗病力强，果甜C．抗病力弱，果涩D．抗病力弱，果甜现有甲、乙、丙三个品种的桃树，将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后援以丙品种的花粉，所得果实可食部分的性状接近于（　　）A．甲品种B．乙品种C．丙品种D．三个品种兼有看图操作步骤示意图，分析回答：（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖．（2）①称为，②称为．嫁接能否成功的关键在于①与②结合时，应当使①与②的紧密结合，以确保①的成活．（3）新形成的植株将表现出的性状．（4）在嫁接过程中，人们选择的应是①中的性状，通过嫁接，果树可保

4、持这种性状．某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．花盆编号培养条件1号室温（20℃），光照充足，适量浇水2号室温（20℃），黑暗中，适量浇水3号室温（0℃），光照充足，适量浇水4号室温（20℃），光照较暗，适量浇水5号室温（20℃），光照较暗，大量浇水，

5、将盆底的排水孔堵死6号室温（20℃），光照较暗，不浇水请分析回答：（1）马铃薯的这种繁殖方式属于生殖；该实验探究这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响．1号和3号花盆组合是一组实验，实验的变量是；如果1号、2号、4号花盆组合，可作出的假设是．5号花盆中的马铃薯最终会，原因是．该实验设计存在的主要缺陷是．1．变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.2、完全变态：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊：卵→幼虫→蛹→成虫。3．不完全变态：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂:卵→

6、若虫→成虫。二、昆虫的生殖和发育返回三、两栖动物的生殖和发育1．变态发育（青蛙）:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（雄蛙有鸣囊）2．特点：卵生，体外受精。生殖和发育离不开水。3、幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核（已受精的色浓而略大、未受精的色浅略小）。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育

7、的场所。返回第二章生物的遗传和变异遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异一、基因控制生物的性状1、生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠（大鼠生长激素基因）和小鼠。4、生物遗传下来的是基因而不是性状。返回二、基因在亲子代间的传递1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋梯子状。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4．基因经精子或卵细胞传

8、递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体相同的位置上。•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。成对的基因也会变为成单存在，生殖细胞经受精作用后又恢复到成对存在存在。返回基因DNA染色体细胞