兰大网院17春健康教育课程作业_B

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1、2017秋春兰大课程作业答案---单选题大力推广使用安全套的措施,最适人群是()。A:大、中学生B:社区居民C:老年人D:男性居民单选题以下哪种食品中所含致癌物质最多?()。A:水煮鱼B:烤羊肉串C:炒面D:火锅单选题进行健康教育效果最好的场所是()。A:社区B:医院C:学校D:家庭单选题吸烟研究发现,青少年吸烟行为的最主要的影响因素是()。A:同伴和朋友的影响B:父亲的影响C:母亲的影响D:学校老师的影响单选题现代医学认为健康是指()。A:一周内无休工、休学B:躯体无肢体功能障碍C:有病即不健康D

2、:躯体无疾病、心理健康和社会适应良好单选题针对某一地方的健康传播中,有时候使用当地的方言效果更好,这是因为受者什么样的心理特点?()A:求新心理B:求真心理C:求近心理D:求短心理单选题促进人们健康必须实现战略转移,首先应立足于()。A:学校B:医院C:社区D:企业单选题导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是()。A:医疗水平低B:医疗设备不先进C:医务人员素质差D:忽视公共卫生单选题疾病对社会的影响不包括()。A:降低社会生产力B:影响家庭成员C:造成传染,威胁他人

3、D:浪费或消耗社会的医疗资源单选题关于安乐死叙述准确的是()。A:是对临终病人结束痛苦的一种帮助B:病人可自己进行C:国际上认为是合法的D:安乐单选题下列哪种因素是造成疾病的最主要、最难以消除的因素()。A:遗传和家族因素B:生活水平和生活环境C:生活方式和行为习惯D:情绪和性格E:单选题关于学校健康促进的特征的表述,哪项是错误的()。A:承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康等方面的重要性B:把区域和地方的卫生服务与学校联系起来,满足学校儿童的特殊健康问题的需求C:通过鼓励参与其儿

4、童健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来D:增加妇女在社区内享有教育和保护健康方面的公平性单选题健康城市方法的切入点是()。A:环境B:健康C:社区D:生活方式单选题社区卫生服务中基线调查的目的是()。A:了解居民健康需要,识别并发现健康问题B:了解社区中可利用的卫生资源C:开展以个人为中心,家庭为单位,社区为范围的卫生保健工作D:开展健康教育和周期性健康检查单选题下面哪种说法是不正确的()。A:计划设计是评价的依据B:评价贯穿于计划设计和执行的始终C:计划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的

5、统一体D:计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤单选题不属于濒死期的临床表现是()。A:呼吸衰竭B:循环衰竭C:肌肉震颤D:各种深、浅反射逐渐消失单选题不断挖掘社区资源,创造一种安全、舒适、满意、愉悦的生活、工作和休闲条件,属于社区健康促进要素中的()。A:创造支持环境B:发展社区健康服务C:建立社区健康促进机构D:提高社区保健技能单选题向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的()。A:倾向因素B:促成因素C:强化因素D:环境因素单选题影响学校情感环境的典型事例是()。A:性骚扰B:

6、学校暴力事件C:同学间矛盾D:体罚事件单选题制定干预计划,选出优先项目后,应先确定()。A:目标人群B:干预内容C:规划目标D:干预方法单选题出院教育的目的是()。A:使患者尽快熟悉住院环境,稳定情绪,建立有助于接受治疗和护理的遵医行为B:减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力C:巩固患者住院治疗的效果,提高自我保健和自我护理的能力,防止疾病复发和意外情况发生D:针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育,要力求内容精练、新颖、吸引力强E:使患者在出

7、院后能够继续接受与疾病康复有关的健康教育,及时了解动态的健康知识,掌握控制疾病发展的方法,降低再入院率单选题社区危险因素评估主要是针对()。A:社区内儿童是否按时接种疫苗B:社区青少年是否吸烟或吸毒C:社区特定的、个人、家庭、人群的健康问题D:社区内老年人的膳食是否平衡单选题信度是指()。A:测器的稳定性和可靠性B:测器的有效性C:测器的准则D:与研究目的的准确度单选题选择8-12名由相同的社会背景成员对某社会区的健康问题进行讨论,这是()。A:特尔斐法B:专题组讨论C:观察法D:访谈法单选题社区健

8、康教育的基本目标是()。A:寻找致病原因B:降低发病率C:与社区居民建立良好关系D:提高社区居民的知信行水平单选题下列哪一项不是艾滋病危害性的表现()。A:感染的普遍性B:威胁的长期性C:社会的毁灭性D:控制与治疗的困难性单选题健康教育的具体目标是()。A:为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的时间内完成B:为实现总目标所要达到的具体结果,确定在一定的地点完成C:为实现总目标所要达到的具体结果,确定在某个家庭或人群完成D:为实现总目标所要达到的具体结果,有明确、

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