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时间:2019-06-16
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1、关于“小组合作学习”的思考与实践新集川镇中心小学姚小艳1.热点:人人处处在用2.难点:细节问题不少教学研究价值:迫切性、实用性。目录一、为什么要组织学生开展小组合作学习?二、怎样做好小组合作学习的准备与启动?三、学生开展小组合作学习时,教师干什么?四、怎样评价小组合作学习的效能?五、应该注意的四个问题一、为什么要组织学生开展小组合作学习?(认识要全面)1.学科学习层面:(1)交流与生成;(2)解决疑难问题;(3)尝试组内预展。2.人的发展层面:(1)培养合作交往力。(2)培养信息处理能力。(3)渗透优化思想。展示交流学习
2、成果也是小组合作学习的一种形式。二、怎样做好小组合作学习的准备与启动?(功夫在课前)1.合理的教学预设:价值性——有合作的必要2.必要的学法指导:具体化——怎样去合作三、学生开展小组合作学习时,教师干什么?(任务多样化)1.活动组织者;2.困难帮助者;3.进度调控者;4.典型发现者;5.评价调研员。四、怎样评价小组合作学习的效能?(关注真实性)1.以问题解决为目的的合作学习:(1)参与度:每个学生有没有真实的参与;(2)秩序性:小组学习活动组织是否得当;(3)实效性:学生究竟得到了什么。2.以成果展示为形式的合作学习:
3、(1)参与度;(2)展示形式;(3)展示效果。五、应该注意的四个问题1.做好教学预设。2.给予充分的时间。3.抓好骨干学生培养。4.凝聚团队的力量。谢谢大家!
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