《住院患儿的护理》PPT课件

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1、住院是一种不愉快的经历，对小儿的心理和身体都会造成很大的影响。了解各年龄阶段的患儿对住院的心理反应，有助于缩短小儿对医院的适应时间，最大限度的减少对其心身心的影响。第五章住院患儿的护理本章内容提要第二节住院患儿及家庭的心理护理2第三节小儿用药护理3第一节儿科医疗机构的组织特点1第一节儿科医疗机构的组织特点及护理管理儿科门诊的设施要求和护理管理门诊设施要求护理管理儿科门诊的设施要求651342预诊处体温测量处候诊室诊查室化验室治疗室4预诊处候诊室诊查室治疗室儿科门诊的护理管理5132保证就诊秩序有条不紊密切观察病情

2、变化预防交叉感染的发生杜绝差错事故的发生做好健康宣教4儿科急诊的设施要求与护理管理急诊设施要求急诊特点护理管理儿科急诊的设施要求1342抢救室观察室治疗室小手术室抢救室观察室输液厅2143儿科急诊的特点小儿疾病表现常不典型小儿疾病的种类和特点有一定的季节性危重患儿的就诊顺序灵活小儿发病急、病情变化快、意外事故多儿科急诊的护理管理1234做好急诊抢救的组织工作执行急诊岗位责任制建立并完善小儿急诊的护理常规加强急诊文件的管理医疗技术时间人药品仪器设备儿科急诊的五要素儿科急诊五要素儿科病房的设施要求与护理管理病房设施要

3、求护理管理儿科病房设施儿科病房的护理管理环境管理安全管理预防感染生活管理设施儿童化、家庭化、照明充足、温湿度适宜、定时通风饮食与衣着的管理、合理安排活动、休息与学习病室内设施符合安全需要、严格查对制度、遵守操作规范严格执行消毒隔离、陪护及探视制度、加强健康宣教第二节住院患儿及其家庭的心理护理住院患儿心理反应及护理1住院患儿家庭心理反应及护理2住院患儿的心理表现及护理各年龄阶段对疾病的认识婴儿幼儿学龄儿童青少年住院是创伤性事件，易产生分离性焦虑疾病是惩罚，会破坏身体完整性，怀疑被父母遗弃对疾病的真实病因有一定的认识

4、，分离性焦虑较轻能理解疾病的治疗过程，担心疾病影响身体形象以及隐私被侵犯住院患儿的心理表现2134分离性焦虑：反抗、失望、否认控制感丧失（失控感）疼痛和侵入性操作的恐惧羞耻感与罪恶感住院临终患儿心理反应2岁前：可逆的、暂时的，与照顾者的分离2-6岁：可逆的，认为是一种惩罚学龄前：不可逆、无法改变，疼痛与分离的威胁青春期：不可逆、必然的，表现出痛苦与恐惧不同年龄阶段住院患儿的心理护理多与患儿接触，满足患儿的生理需求，提供有益的感知觉刺激，减少不良环境刺激,协助患儿进行全身或局部的动作训练婴儿多与患儿接触，了解患儿住

5、院前的习惯，尽量做到有固定的护士对患儿进行连续的护理，多抚摸、拥抱、亲近患儿以满足情感需要幼儿介绍医院环境、生活安排，允许患儿表达反抗情绪，使其获得情感上的满足，缓解焦虑，接受其退行性行为，创造活动机会，鼓励其表达自主性，帮助其恢复健康不同年龄阶段住院患儿的心理护理关心、爱护、尊重患儿，酌情组织适当的游戏，鼓励患儿参与，尽量使患儿表达感情，发泄恐惧和焦虑的情绪，树立自信学龄前儿童提供有关疾病及住院的知识，增加信任与安全感，解除顾虑，鼓励其保持与同学的联系，保护隐私，帮助调整情绪，使患儿保持积极、乐观、稳定的心态学

6、龄儿童不同年龄阶段住院患儿的心理护理青少年临终患儿尊重患儿，保护他们的隐私，提供部分的选择权，与患儿及其家长共同制定作息表，鼓励其与同伴、老师保持联系满足患儿需要，减少痛苦，允许家长守护在身边，随时观察病情，提供必要的支持和鼓励；患儿死后要理解、同情家长住院患儿家庭的心理反应及护理家庭对患儿住院的心理反应1、家长对患儿住院的心理反应：先是否认、质疑，继而感到自责和内疚；慢性病及危重症患儿家长因对疾病的不了解和不知道如何照顾患儿而产生焦虑、恐惧心理；因医疗费的昂贵，产生悲观失望的情绪；患有遗传性疾病的患儿家长产生极

7、大的罪恶感。2、同胞对住院患儿的反应：因父母过多关心患儿，家庭生活秩序紊乱，自己不能为父母分忧而产生嫉妒、不安、内疚。住院患儿家庭的心理护理1、热情接待患儿家属，帮助他们应对各种困难，介绍医院环境及疾病相关知识。2、在诊疗工作开展前要做好解释，使其更好的配合。3、对疑难、危重患儿家属介绍目前医疗技术新进展及治愈个案，树立信心。4、对经济困难者，要帮助家长利用社会力量得到援助。5、对遗传性疾病家长要介绍疾病的发生与预防要点，减轻其罪恶感。6、对患儿的同胞要多做解释，增加与家长的沟通，促进理解。第三节小儿用药特点和护

8、理123小儿药物治疗的特点药物选择给药方法小儿药物治疗的特点5132药物在组织内的分布因年龄而异对药物的反应因年龄而异肝脏解毒功能不足肾脏排泄功能不足先天遗传因素4药物选择抗生素肾上腺皮质激素止泻药泻药止咳平喘药镇静止惊药退热药注射法口服法外用药其他给药方法药物剂量的计算132按体重计算按体表面积计算按年龄计算从成人剂量折算4药物剂量的计算按体重计算公式：每日（次）剂量=