广东省东莞市等地中考古文复习要点

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1、东莞市南开实验学校初中部2010年中考文言文复习要点姓名____________班次__________1.八上《桃花源记》陶渊明 一、作者：陶渊明，朝代：东晋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》（其三）《饮酒》《五柳先生传》等 二、文章知识：（1）线索：渔人（武陵人），进出桃花源的行踪为线索：发现——访问——离开——再寻，贯穿起来。（2）顺序：时间先后三、语音：豁然（huò）开朗　俨然（yǎn） 阡陌（qiānmò）此中人语（yù）云诣（yì）太守　　　邑人（yì）　黄发重髫（tiáo）　间隔（jiàn） 问津（jīn） 便要还家（yāo）  四

2、、通假字  便要还家要通“邀”，邀请。 心具答之：“具”同“俱”，完全，详尽  五、古今异义词  1、阡陌交通。交通：古义：交错相通       今义：运输和邮电事业的总称。  2、无论魏晋。无论：古义：更不必说。今义：不管（连词）表示条件的连词。  3、率妻子邑人来此绝境。妻子：古义：妻子及儿女今义：指男子的配偶绝境：古义：与外界隔绝的地方今义：没有出路的境地4、芳草鲜美。鲜美：古义：鲜艳美丽今义：（味道）新鲜5、不足为外人道也。　不足：古义：不值得。 今义：不充足，不满。六、一词多义 1、舍：便舍船，从口入（动词，舍弃）土地平旷，屋舍俨然（名词，房子）2、属：有良田美池桑

3、田之属（名词、类）神情与苏黄不属（动词、类似）3、寻：未果，寻病终（副词，随即，不久）寻向所志（动词，寻找） 4、志：处处志之（动词，做标记）寻向所志（名词，标记） 燕雀安知鸿鹄之志哉（志向） 5、向：寻向所志（名词，先前）眈眈相向（动词，对着） 6、之：忘路之远近（结构助词，的） 渔人甚异之（代词，指渔人所看到的景象） 予独爱莲之出淤泥而不染（用于主谓之间，舒缓语气）何陋之有（倒装的标志，不翻译）7、为：武陵人捕鱼为业（动词，作为、当做） 不足为外人道也（介词，对、向） 七、重点词语解释 1、 缘溪行：沿着。2、落英缤纷：落花。///繁多的样子3、渔人甚异之：对……感到诧异

4、。4、欲穷其林：穷尽5、豁然开朗：形容由狭隘幽暗一变为开阔明亮。豁然：开阔明亮的样子。6、土地平旷：空阔、宽阔。7、屋舍俨然：整齐的样子。8、阡陌交通：田间小路。9、悉如外人：全部、完全//桃花源以外的人。10、黄发垂髫：老人和小孩。  11、并怡然自乐：都。///喜悦的样子。12、问所从来：处所，地方。13、咸来问讯：都 14、率妻子邑人来此绝境：同乡人。15、不复出焉：再。16、此人一一为具言所闻：详细地说出。17各复延至其家：邀请。 18、此中人语云：告诉（他）说。19、便扶向路：沿着。20、诣太守：晋谒，拜见。21、欣然规往：高兴的样子。   22、无问津者：探访、访

5、求。津：渡口。  八、成语：（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（3）无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。（4）落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。九、理解背诵；（1）本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。（2）本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无

6、杂树，芳草鲜美，落英缤纷， （3）本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2003年河北省中考填空题） （4）本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫。并怡然自乐。  （5）本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）（描写挑花源人精神状态）的句子黄发垂髫。并怡然自乐。  （6）本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。B.余人各复延至其家，皆出酒食。 （7）本文"此人一一为具言所闻，皆叹

7、惋。"桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （8）交代桃源人来历的句子：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 （9）渔人“欲穷其林”的原因是：甚异之      （10）表现“村人”都来关心渔人的句子是？ 村中闻有此人，咸来问讯。 （11）“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？ 不复出焉，遂与外人间隔。   （12）选用原文句子，概括渔人在桃花源所见的景和人。景：土地平旷，屋舍俨然，良田美池桑竹之属　阡陌交通　鸡犬相闻。　　人：衣：悉如外人貌：黄发垂髻行：往来种作神：（见人）大惊情：