《梅艳芳学艺》

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1、苏教版语文二年级上册《梅兰芳学艺》教学设计执教者：钟山县实验小学潘燕春能教学目标：1、精读课文，理解课文内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、勤学苦练可以弥补先天不足，教育学生懂得们从小树立远大理想，要苦练基本功。教学重难点：勤学苦练可以弥补先天不足，教育学生懂得们从小树立远大理想，要苦练基本功。教学过程：一、导入新课1、播放视频导入。2、介绍梅兰芳二、初读感知1、自己读读课文：画出读不准的字音和读起来有困难的句子；画出你读懂的地方。2、分段指导读音：注意轻声、儿化的读法。三、理解课文内容1、合作读课文2、自由读课文第一段，边读边想梅兰芳去拜师学艺，遇到了什么困难？学生

2、交流，师根据学生汇报的出示相关部分。“不是唱戏的料子”什么意思？3、把师傅的话变一变你会说吗？出示填空：（1）因为梅兰芳——————，所以师傅说他——————。（2）师傅说梅兰芳不是————，是因为——————4、去拜师，可是没成功，如果你是小梅兰芳，你的心情怎样？谁能把这段话读好，指名读，齐读。5、师傅是个唱戏的行家，他说梅兰芳不是唱戏的料子，他是不是就放弃了呢？6、学习课文第二段(1)自己读课文，说一说你读懂了什么？(2)学生交流。(3)教师归纳。7、学习最后一段(1)合作读课文。(2)把你读懂的与大家分享。(3)学生交流。(4)谁能用“终于”说一句话。(5)教师小结。四

3、、总结全文从“眼睛没有神”到“眼睛会说话”，从“不是唱戏的料子”到成为“世界闻名的京剧大师”说明了一个什么道理呢？你又明白了什么道理？五、拓展延伸1.把课文正确，流利，有感情的读给家里人听。2.搜集更多有关于梅兰芳的故事读一读。六、板书设计梅兰芳学艺料子没有神儿紧盯会说话了注视终于