18、永生的眼睛课件

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1、同西小学刘梅据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施三千例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施三千例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。1、单音字注音、组词。捐（juān）捐躯盲（máng）盲目屡（lǚ）屡次眶（kuàng）眼眶多音字jiǎ假借chóng重复假重jià放假zhòng重量2、多义词解释，多音字注音、组词。多义词重见天日：①比喻脱离黑暗环境

2、，重新见到光明。②文中指让盲人恢复视力，看到光明。3、词语解释。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文指温迪的画技较高，画出的马就像活的一样。屡屡：一次又一次。初读课文，感知语言。1、自读。要求做到不漏读、不错读，不断句。想办法处理不认识的字。2、指名读。教师指导朗读难以读通的句子，引导学生正音（给予、挚爱、捐赠、盲童、热泪盈眶、屡次、遵从、振聋发聩、仍然），以及注意多音字“给”的读音。3、再读，边读边画出生词。同桌互相当老师指导对方记忆难以记住的字或是笔画。4、读课文、画出不理解的词语。结合上下文理解。同时边思考边画出令自己深受感动的情境，并在

3、旁边做简单的批注。围绕重点解决问题1、“身体发肤，受之与父母”“入土为安”的传统思想，琳达也有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文哪儿表现了她的这种心情？（学生读“我惊呆了……完整的离去”后谈体会。）指导朗读：你能够读出琳达强烈的痛苦和难以接受吗？2、琳达一开始极力的反对，她的看法改变了吗？能够简单地说说吗？（强烈反对捐献母亲的角膜→遵从遗愿捐献父亲的角膜→主动捐献女儿温迪的角膜）3、是什么促使她发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？采取你喜欢的读书方式，边读边划。1、一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己的身体的一部分，很久以前，你妈妈和我就认为，如果死后的身体能有助于

4、他人恢复健康，我们的死就是有意义的。赏析：这是琳达的父亲劝慰自己的女儿所说的一段含义深刻的话，表达了两层意思：一是你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分；二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死才是有意义的。这段话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。2、妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。赏析：14岁的温迪在妈妈捐献外公的角膜后，不仅没有像当年的“我”那样“痛苦难忍”，反到为自己的亲人帮助他人而感到自豪。温迪的言语，表明了对器官捐献的正确认识，闪耀着她思想的光芒。