诗歌之炼字和诗眼

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1、高考诗歌鉴赏之炼字一、何为炼字?所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配,使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法,就叫做炼字。二、炼字的类型1.炼动词2.炼修饰词(形容词或副词)3.炼词性改变的活用词4.炼叠词5.炼拟声词6.炼表颜色的词7.炼数词诗中的某个词用得好不好?为什么?某字历来为人称道,你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词)本诗(某联)的“诗眼”(诗眼:最生动传神的字或词)是什么?这一联中最生动传神的是什么字?(找出关键词并鉴赏)这个词与另一个词比较哪个更好?

2、为什么?(比较鉴赏)提问方式阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(2012年湖北卷)送邹明府游灵武<注>唐贾岛曾宰西畿县,三年马不肥。债多凭剑与,官满载书归。边雪藏行径,林风透卧衣。灵州听晓角,客馆未开扉。<注>明府:唐人对县令的尊称。灵武:即灵州(治所在今宁夏灵武县)。问:请对第三联中的“藏”字作简要赏析。(4分)实战训练规范答题藏字,是隐藏的意思。(1分)描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景。(1分)藏字,运用拟人手法,写景生动形象。(1分)突出了大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。(1分)答案展示释字义析效果点情感点手法描景象第三步:分析手

3、法并点明表情达意的作用。1、考虑语法现象和修辞手法,如活用、拟人、比喻、通感、化动为静等,并简析使用效果。2、点出该字表达了怎样的感情或烘托了怎样的意境或在整体上有怎样的表达效果。第一步:解释该字或词在句中的含义。第二步:把该字或词放入原句中描述景象。用自己的语言,加以想像,再现诗句表现的图景。思路点拨学案131页第6题第1问宿业师山房期丁大不至夕阳度西岭,群壑倏已暝。松月生夜凉,风泉满清听。樵人归欲尽,烟鸟栖初定。之子期宿来,孤琴候萝径。巩固练习生即生发,阵阵凉意从松林月光中生出,弥漫山林,化静为动,生动形象地写出了夜之清冷。2分满即充满,清

4、风鸣泉叫响呼应,萦绕耳际,以动衬静,精妙地写出了山中的幽静。2分探讨第2问答案展示学案第126页第1题第1问【溪村即事】寒翠飞崖壁,尘嚣此地分。鹤行松径雨,僧倚石阑云。竹色溪阴见,梅香暗曲闻。山翁邀客饮,闲话总成文强化练习飞字用得准确传神,化静为动,2分写出了青松长在悬崖峭壁如飞之状,显出傲岸挺拔的风姿。2分答案展示清代诗人沈德潜说:“古人不废炼字法,然以意胜而不以字胜,故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”由此我们便知“炼字”的本质在于“炼意”。炼字,就是使“意”──作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化。启示我们

5、在平时的生活和写作中要注意遣词造句,用准字词,用好字词,以弘扬祖国之灿烂文化!课堂小结学案第131页第4题第1问要求:1.严格规范答题步骤。2.写在作业纸上并按时上交。布置作业131页第4题第1问怪即责怪,此处诗人用拟人手法说清泉、梅子责备他忘了归隐田园的旧约了。含蓄地表达了词人对故乡深切的思念和壮志未酬归家难遂的复杂心情。高考诗歌鉴赏辅导之诗眼什么叫诗眼:一首诗或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词句。字词句孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》八月湖水平,涵虚混太清。气

6、蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。干谒诗渡河为官诗眼何在?近年高考诗歌鉴赏主观题中与炼字、诗眼有关题目统计:2012年山东卷全诗关键词“孤舟”分析2012年北京卷炼字(诗眼)“香”的分析2012年湖北卷炼字(诗眼)“藏、透”的分析2012年江西卷炼字(诗眼)“飞絮”的分析2012年辽宁卷关系全篇的字(诗眼)“清瘦”的分析2012年四川卷炼字(诗眼)“空”的分析2012年安徽卷炼字(诗眼)“软、涌”的分析2011年天津卷炼字(诗眼)“卷、吼”的分析寻找辨析诗眼体味诗人情感欣赏诗歌意境{几个方法:(一)抓能体现作者强

7、烈感情的字词举例:陆游《书愤》空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。“愤”字赵嘏《江楼旧感》独上江楼思渺然,月光如水水如天。同来望月人何处?风景依稀似去年。(一)抓能体现作者强烈感情的字词▲思思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年物在人非思念惆怅落寞凄清(二)抓描写事物生动、形象、准确的字词《题李凝幽居》闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。…………衬托过香积寺王维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。注:安禅,佛家语,

8、闭目静坐,不生杂念;毒龙:指世俗欲念。问题:古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,

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