第二章声现象复习

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1、声现象复习教学案【复习目标】1.通过复习，认识声音产生和传播的条件，了解乐音的特性。2.了解现代技术中与声有关的应用，知道防治噪声的途径。【知识梳理】2．声音以的形式传播。1.声音的产生：由物体而发生，停止，发声停止。3．通常情况下，声音在空气中的传播速度约为。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要。响度表示声音的，是由声源振动的决定的。4．声音的三个特征：音调表示声音的，是由声源振动的决定的。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的也不同。音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的也不同。5.令人厌烦的噪声（1）噪声和乐音的区别乐音是指通常是指的声音，乐音的波

2、形是的。噪声是指的声音，噪声的波形是的。（2）噪声的来源和分类：阅读课本P16页回答问题。（3）噪声的级别和危害：人们用（符号）为单位来表示声音的强弱。（4）噪声的控制减小噪声对人们干扰的主要途径有：；；。（在图中指出说明是哪一种。次声波可听声超声波20Hz20000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz60Hz65000Hz15Hz50000Hz1Hz20000Hz6．人耳听不见的声音（1）阅读图并回答问题把频率范围在Hz至Hz之间的声波叫做可听声。频率高于Hz的声波叫做超声波。频率低于Hz的声波叫做次声波。（2）超声波的应用利用超声波的方向性好，穿透能力强

3、，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远等特点制成声纳。B超成像。超声波速度测定器超声波加湿器超声波发生器利用超声波振动巨大的能量的特点粉碎碎结石【例题分析】1.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度物质空气氧气铝铁铅物质的密度（kg/m3）1.291.432700790011300声音传播的速度（m/s）330316510050001300根据上表提供的信息，可以得出的结论是A.声音传播的速度随物质密度的增大而增大B.声音传播的速度随物质密度的增大而减小C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D.声音在金属中传播的速度随金属密度的增大而增大2．演奏同

4、一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.节奏不同3．声音以形式传播，声音靠来传播，而且声音在固体、液体和空气中传播的速度（填“相同”或“不同”），声音在空气中的传播速度约为，在真空中（填“能”或“不能”）传声。4．为了探究声音产生的条件，有人做了以下几个实验：（1）放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。（3）吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。（4）在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线

5、。请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？。5．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声。10．打靶时，靶子到打靶人之间的距离是340m，从子弹离开枪口后经过1.5s打靶人听到子弹击中靶的声音，若空气阻力不计，求子弹离开枪口时的速度。【反馈练习】1.小华在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（）A.声音是靠物体的振动产

6、生的B.声音以波的形式传播C.声音在固体中传播的速度小于340m/sD.声具有能量2.小明在观看学校管乐队排练时，听到钢琴和胡琴都发出C调的“1”,小明能区分开是钢琴还是胡琴的声音，这是依据（）A.它们的声音的高低不同B.它们的音调不同C.它们的响度不同D.它们的音色不同3.下列关于噪声的说法中正确的是（）A.噪声一定会致人伤害B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C.与环境需要不相符合的声音都是噪声D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱4.医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）A.声音的响度太大　B.声音的音调太低C.声音的频率低于人耳能听到的

7、频率范围　D.声音的频率太高，人不能觉察到5.在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋”说明声音的；“悦耳动听”说明声音的；“脆如银铃”说明声音的。6．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于A．在声源处减弱噪声B．在传播过程中减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．以上说法都不正确7．夏天人们在购买西瓜时，有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍，根据