语文第1部分专题1第3讲

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1、第3讲 正确使用熟语(包括成语)望文生义,即只按照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思,但在语言的发展变化过程中,它的本义已经不复存在,而只存在它的引申义,如不注意这一特点,就容易犯“舍末逐本”的错误。也有不少成语的词义后来被引申了,但它的本义偶尔还会出现。【解析】本题考查正确使用成语的能力,能力层级为E级。正确使用熟语是高考必考内容之一,因此,积累一定量的成语知识是考生必备的条件。高考成语题命题时,往往从六个方面设置考点,一是望文生义,二是用错对象,三是褒贬误用,四是自相矛盾,五是搭配不当,六是用词重复。A.不足为训:不能当做典范或法则。符合语境。B.不期而遇:没有约

2、定而意外地相遇。句中用来指春雨,使用对象错误。C.江河日下:江河的水天天地向下游流,比喻情况一天天地坏下去。属望文生义。D.兵不血刃:兵器上面没有沾血。指未经交锋而取得胜利。而题中则说“经过90分钟与对手的激战”,前后矛盾。【答案】A【解析】C.浓墨重彩:指绘画或描述着墨多。A.漫无边际:形容非常广阔,一眼望不到边。也指谈话或写文章没有中心,离题很远。此处宜用“浩如烟海”。B.闲言碎语:指与正事无关的话或没有根据的话。贬义词,属褒贬失当。此处宜用“只言片语”。D.良莠不齐:指好人坏人都有,混在一起。不合语境。此处宜用“参差不齐。”【答案】C很多熟语都有自己特有的适用对象,有的只用于

3、人,有的只用于物,有的只适用于特定的人或物。如果把握不准,也会造成误用。【解析】A.“纵令”在此是“即使”的意思。表示假设的让步。合语境。B.“浓重”在这里是形容“老校区”“旧时的氛围”很浓很重。合语意。C.“投桃报李”意思是他送给我桃儿,我以李子回赠他,比喻友好往来。合语境。D.“求全责备”是指苛责别人,要求完美无缺。该项中说班长求全责备自己,适用对象错。【答案】D从近几年的高考试题可以发现,考查的成语多为平时出现频率比较高的常见成语,而试题采用选择题的形式,在语境中加以辨析。在解题时要紧扣语境,从多方面进行考虑。1.注意积累成语,从形、义、来源出处等方面加以把握,这是解题的基础

4、。2.成语的使用涉及范围、意义、色彩、对象等方面,特别是一些两用成语;另外,特别要重视对一些常用成语中的关键语素的把握,如“首当其冲”的“冲”,“深孚众望”的“孚”,“不刊之论”的“刊”,提高准确使用成语的能力。这是高考命题的习惯性角度。3.紧紧把握词语所在的具体语言环境,结合上下文加以思考辨析,要考虑成语本身的意义、色彩、范围、对象与语境是否一致,这是解题的关键。4.注意把握成语的比喻意义。高考试题所涉及的成语有许多是要从成语的比喻意义考虑,为此,在积累成语使用成语的时候,要多结合它的比喻意义来理解和分析。如“揠苗助长”用来比喻不管事物的发展规律,强求速度,反而把事情弄糟;“刻舟

5、求剑”用来比喻拘泥固执、不知变化的守旧思想;“守株待兔”用来比喻死守狭隘经验或妄想不经过主观努力而侥幸得到成功;“火中取栗”比喻被人利用,干冒险的事情,而没有得到好处。像以上这些成语,一旦了解了它的比喻意义,那么,其感情色彩、使用范围等都不难把握了。

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