四年级上册科学笔记

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1、四年级科学笔记 第一单元有生命的物体 第1课动物怎样生活一、    回顾有关内容二、    观察一种动物可以从[1、身体；2、环境；3、食物；4、运动；5、基本的生活需要；6、对外界的反应；7、生长发育过程；8、繁殖方式；]等方面进行观察。三、    6种动物的身体分部[猫：头、颈、躯干、四肢、尾五部分][鸽子：头、颈、躯干、四肢（翅膀、脚）、尾五部分][蜻蜓：头、胸、腹三部分][青蛙：头、躯干、四肢三部分][甲鱼：头、颈、躯干、四肢、尾五部分][金鱼：头、躯干、尾三部分] 第2课形形色色的动物一、    跟猫相似的动物：兔、羊、马等；跟鸽子相似的动物：

2、鸡、麻雀、鹦鹉等；跟蜻蜓相似的动物：蚂蚁、蝗虫、蝴蝶等；跟甲鱼相似的动物：蛇、乌龟等；跟金鱼相似的动物：热带鱼等跟青蛙相似的动物：牛蛙、大鲵、蝾螈等。二、    动物的共同特点是：它们都能运动。[1、要空气、水、食物；2、有身体；3、对外界有反应；4、与环境相适应；5、要排泄；6、要繁殖后代；7、要休息；8、有交流；9、有生命，要生长、死亡等。] 第3课植物怎样生存1、植物同外界进行气体交换，是通过绿叶背面的气孔完成的。2、植物的绿叶依靠阳光的能量、空气中的二氧化碳和根吸收来的水制造出养料，同时还产生出氧气。 第4课植物的根和茎一、植物的根大致有直根、须

3、根、变胖根等形态，具有吸收土壤中的水分和养分的作用，还具有固定植物身体的作用。二、植物的茎大致有直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎等形态，具有输送水和养料的作用。 第5课形形色色的植物植物的共同特点是：它们都能自己制造养料。[1、有身体；2、要阳光、空气、水；3、对外界有反应；4、与环境相适应；5、要繁殖后代；6、吸入二氧化碳，呼出氧气；7、自己制造养料；8、不能运动；9、有生命，要生长、死亡等] 第6课动物和植物动植物的共同特点是：它们都有生命，是生物。[1、有身体；2、要空气、水；3、对外界有反应；4、与环境相适应；5、要繁殖后代；6、有生命，要生长、死

4、亡等] 第二单元溶解 第1课食盐在水里溶解了像食盐、糖在水中变成了肉眼看不见的极小微粒，均匀分散在水里，且不能用沉降或过滤的方法分离出来的现象，叫溶解。 第2课怎样加快溶解方法有：弄碎、热水、搅拌等。[注意：在做对比实验中，对变量要进行控制。] 第3课一杯水里能溶解多少食盐注意：一定量的水只能溶解一定量的食盐。 第4课分离盐与水的方法食盐＋水=食盐水 食盐水(蒸发、结晶）=食盐和水蒸气 第5课观察更多的溶解现象[注意：1、水不仅能溶解一些固体，还能溶解一些液体和气体。2、象汽油、酒精等其它液体也能溶解一些物体。3、可乐饮料中，溶解有二氧化碳气。4、自然水

5、域中的水溶解有许多不同的物质。]  第三单元天气 第1课云和雨一、    云的种类有：积云、卷云、层云等。二、    根据云量区分晴天、多云、阴天。三、    收集雨水用雨量器进行测量。[注意：1、“观云测天”就是人们通过观察田空中的云来认识天气。2、下雨时，天空中必定有云。由此可以推断：雨是来自云。3、秋雨绵绵时，天空总是灰蒙蒙的，层云笼罩。4、晴天的天空，天上才可能会有钩卷云。] 第2课风的观测一、    风向标是测定风向的仪器。风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。物体飘动的方向和风向标箭头所指的方向是相反的。二、    风向是指风吹来的方向。三、

6、    风有力量。四、    风力大小分十二个等级。[零级烟柱直冲天；一级青烟随风偏；二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展；四级枝摇飞纸片；五级带叶小树摇；六级举伞步行艰；七级迎风走不便；八级风吹树枝断；九级屋顶飞瓦片；十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少见。] 第3课气温的变化一、    百叶箱的构造：有温度计、干湿球温度计、最高最低温度计等。二、    利用温度计测定气温。三、    绘制气温变化折线图。 第4课我们关心天气一、在不同的天气里，人们的感受不同。二、有些生物能预告天气。三、运用多种方法和途径了解未来的天气。四、    了解天气预报中的新内容。  

7、第四单元磁铁 第1课磁铁的磁性一、    磁铁能吸铁的性质叫磁性。二、    磁铁各部分的磁性强弱是不一样的，两极的磁性最强。 第2课磁铁的两极一、每一块磁铁都有两个磁极。二、磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示；磁铁指北的一端叫北极，用“N”表示。三、磁铁同极相互排斥，异极相互吸引。 第3课做一个小磁铁用磁铁的一极在钢针上沿一个方向摩擦几十次，能让钢针变成小磁铁。 第4课指南针一、    指南针是中国古代的四大发明之一。二、    使用指南针能帮助我们认方向。 第五单元声音 第1课听听声音一、    声音分成自然界发出的和人工发出的两种。二、    固体

8、、液体、气体都能发出声音。声音的产生与物体有直接的关系，没有物体，就不可能有声音