声声慢上课课件

《声声慢上课课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。注：这首小令作于南宋高宗绍兴五年（1135），当时李清照避乱南逃，居于浙江金华。武陵春：词牌名。声声慢李清照听读入境思考：引发“愁”的“这次第”有哪些？构成了哪些画面？冷冷清清的环境；乍暖还寒的时节难以将息的病体；晚来的急风；旧识的鸿雁；堆积的黄花；形影相吊的自己；黄昏的梧桐细雨彷徨苦觅图风袭病体图旧雁又过图秋花凋损图孤窗孑立图梧桐细雨暗黄昏图请在众多富于形象的“次第”画面中选

2、择最有感触的一幅，发挥想象，揣摩词人心境，用第一人称“我”描述这幅画面。（先独立完成，再小组交流修改，选出代表之作。）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅空虚迷茫（恍惚）冷冷清清环境冷清（寂寞）凄凄惨惨戚戚心境凄苦（悲伤）起床后，百无聊奈的我，四处寻望，希望能找到些什么来寄托我无所依托的灵魂。可是，冷冷清清的房间，令我更觉悲愁！彷徨苦觅图乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？这天气忽暖忽冷，真叫我难以适应。就凭着这三两杯淡酒，又怎么能够抵挡得了这寒冷的秋风啊！风袭病体图雁过也，正

3、伤心，却是旧时相识。我抬头看去，又见大雁飞过，似有一只曾经还给我带过信。这情景和以前多么相似，但再也不可能有爱人的消息了！真是“物是人非事事休”，“这次第”怎不叫人“欲语泪先流”呢？旧雁又过图满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？地上到处是零落的菊花，憔悴枯损，我又怎么忍心再去采摘枝头那凄凄苦苦的几朵？此时的我，也如那颓败的残菊，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。秋花凋损图守着窗儿，独自怎生得黑！前路漫漫，度日如年！整天守在窗边,茕茕孑立、形影相吊的我,怎么容易挨到天黑啊!孤窗孑立图窗外那梧桐树，伫立在

4、黄昏的细雨中，那点点滴滴的雨声，不是落在梧桐叶上，而是打在我残损的心中！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。梧桐细雨暗黄昏这次第，怎一个愁字了得！前人曾评：“须戒重叠字面前后相犯，虽绝妙好词，毕竟不妥；如易安《声声慢》叠用三’怎’字，虽曰读者全然不觉，究竟敲打出来，终成白璧微瑕。”你如何看待这一说法？