师范生就业目标设定

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1、《我的职业准备——大学生活最后冲刺》时光荏苒，转眼大学生活已经快要结束了，接下来就我们即将面对毕业，择业。作为一名大三的学生，我们更需要把握大学中最后的这段时光，提升自己的能力，迎接全新的挑战与机遇。戴高乐曾经说过：“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方。伟人之所以伟大，是因为他们决心要做出伟大的事。”因此，要使自己的人生精彩些，首先应给自己一个明确的理想，它要有足够的难度，但又有足够的吸引力。你愿意为此全力以赴，那么你就可能获得成功。正所谓：志不立，天下无可成之事，也才有“世上无难事，只怕有心人”的豪言壮志，理想是一个人行动的指南，那如果没

2、有这个指南针呢？或许人生的航船就要失去方向了，而对于大三的我们来说，更不能没有目标、没有理想地生活。一、目标设定由于从小受到身为教师的母亲的影响，我也希望成为一名为他人传道、授业、解惑的合格教师。因此我选择了数学师范生这一专业。在经过三年的学习及社会的历练，我进一步坚定了自己的想法。因此，我所制定的职业目标是初中数学教师。二、目标分析个人情况：1. 优势自主学习能力较强。大一时，我通过了全国计算机一级考试。并与大二、大三分别通过了大学英语四级考试，普通话水平测试二甲，全国计算机二级考试，大学英语六级考试。兴趣广泛，关注时事。我喜欢练书法，大

3、二时，通过了学校的三笔字等级考试六级，并在全校举办的金秋书法大赛上获得了硬笔楷书二等奖的成绩。注重表达能力方面的培养。大一的时候，我加入了本校的XXX协会担任干事，我对工作尽心尽责，问心无愧。在校期间，我还多次参加过学校与院系组织的朗诵方面的比赛、活动，并有不错的表现。当找到明确的目标时，我会全身心投入，公私分明，负责到底，注重实干能力，不达目标不罢休。我喜欢稳定型的工作,对教育行业很高的忠诚度，具有很高的职业操守。2.劣势　对于高中数学专业知识掌握不够牢固，不能灵活运用，融会贯通。没有做计划的习惯，做事拖拉，时间观念比较淡薄，任务总是等到

4、最后期限时才完成。我工作细心、谨慎，但有时候因顾虑太多而错失良机，处事保守；我做事有干劲，开始着手的时候充满激情，如果工作持续时间太长，激情会随之减弱，没有耐性，往往三分钟热度。长远目标摇摆不定，极易受到家庭和其他人的影响。面对选择，犹豫不决，需要他人的意见。当我遇到强劲的对手的时候，容易缺乏自信；当现实情况达不到预想效果的时候，容易产生失望感。3.优点注重人格素质的培养。我为人稳重、踏实、正直、忠诚，工作认真、刻苦，富有责任心，对工作充满激情，能全身心投入工作和学习当中，喜欢实干，追求尽善尽美。热爱集体，乐于助人，富有同情心。待人友善，为

5、人坦率，能主动与他人交往，能接受别人的意见，性格介于内向型与外向型之间。4.缺点语言表达能力还需加强，有时缺乏自信，胆小，处事比较保守，缺乏冒险精神。在困难面前容易动摇，意志不坚定，容易受其他因素影响。在重要抉择关头，常犹豫不决。自我约束能力不强。环境因素：1.家庭环境分析家庭教育：我来自普通城市家庭，生活水平良好。父母文化程度较高，可以对我进行辅导。在父母的影响下，我时刻铭记自己的责任，努力学习。由于我母亲是教师，更能为我提供许多经验指导。专业选择：我的家庭比较民主，父母从不干涉我的学习和生活，他们尊重我的选择，支持我的选择，并对我给予很

6、高的期望。父母一直希望我从事教育行业，以后找一份安定的教师工作，而我也喜欢这项工作，所以得到他们很大的支持和鼓励。2.学校环境分析XX师范学院地处比较偏僻，远离了喧嚣的市区，空气清新、地方安静，学习氛围好，教学设备齐全，图书馆藏书丰富，学生生活舒适。但是，学生缺少了更多社会实践的机会。3. 社会环境分析近几年，由于就业的压力，很多本科生研究生都去面试学校的教师工作，而且非师范类的学生国家也允许考教师资格证和上岗证，这对于我们师范生来说，无疑是一种很大的压力和挑战。就业目标：根据现状，我读的是数学教育师范类的专业，而且我对教育工作也很感兴趣，

7、很有决心去学好自己的专业，以便将来在社会上能学以致用。因此，我现在最明确的志向就是成为一名公立学校的数学教师。并且由于认识到自己在高中数学知识上的欠缺，我决定从事初中数学教师这一职业。鉴于我的普通话能力与师范生基本素质，我有信心能够从事好这一职业。三、行动方案1、2012-2013年，学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，充分利用实习机会，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。我的大学生活只剩下一年时间了。就此，我做了以下实施计划：星期一至星期五：6:45起床，7:00-7:40早读:背诵英语

8、单词，练习英语口语，朗诵英语美文 ，8：30-17:50上课：认真听讲，做好笔记，争取在课堂上掌握当堂知识 ，19:00-21:30自修：做功课，预习课程，到图书馆借阅各类书籍，