数据库论文(图书馆管理系统)

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1、《数据库原理与应用课程设计C》课程设计教学大纲CourseDesignofDatabasePrinciplesandApplications课程代码：课程性质：必修适用专业：总学分数：总学时数：16编写年月：修订年月：执笔：学生姓名：学生学号：学院：专业班级：课程简介(中文)：图书馆数据库课程简介(英文)：Coursedesignofthelibrary一、课程设计目的《数据库原理及应用课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库原理及应用》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和

2、设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。二、课程设计内容及学时分配要求学生按照《数据库原理及应用B课程设计》教学大纲完成一个数据库设计，并撰写相应的课程设计报告，主要内容包括：（1）数据库概念模式设计（2）数据库逻辑模式设计（3）数据库保护设计课程设计的学时安排如下：星期学时教学内容一4布置课程设计的具体要求，讲解课程设计的要点与难点二分散进行，根据要求进行初步的概念模式设计三4概念模式的修改，进行逻辑模式设计四4进行保

3、护设计并在SQLServer上实现，撰写课程设计报告五4验收并上交课程设计报告三、课程设计教学基本要求根据教师给定的选题，运用课堂中学到的数据库的基本理论与设计的知识，完成数据库概念设计、逻辑设计及部分物理设计的内容。重点是ER图的设计、关系模式的转换与规范化以及如何利用DBMS完成数据表及数据库的创建和操作。具体要求包括：241数据库概念模式设计写出由基本项构思ERD的四条原则及根据这些原则相应得出的实体、联系及其属性，并确定主实体的主标识，画出ERD；用原则4检查改正错误；对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进

4、。2数据库逻辑模式设计2.1一般逻辑模型设计：写出由ERD导出一般关系模型的四条原则，列出数据库初步构思的关系框架，并检查改进之。2.2具体逻辑模型设计：按所用的DBMS要求，设计表（文件）的具体结构，在关系框架下补充字段类型、长度、小数位数等行。3数据库保护设计3.1设计表间关系：列出父表与子表的关联索引，指出要建立的表间关系的类型。3.2完整性设计：列出主要字段完整性的字段名、完整性约束条件；列出记录完整性约束及其约束条件；列出参照完整性表。四、课程设计选题一个图书借阅管理数据库要求提供以下服务：（1）可随时查询

5、书库中现有书籍的种类、数量与存放位置。所有各类书籍均可由书号唯一标识。（2）可随时查询书籍借还情况。包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借，借书证号具有唯一性。（3）当需要时，可通过数据库中保存的出版社电话、邮编及地址等信息向有关书籍的出版社增购有关书籍。一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名具有唯一性。根据以上的情景假设，进行如下的分析与设计：（1）根据上述语义画出ER图。（2）将ER模型转换成关系模型，并指出每个关系模式的主关键字。（

6、3）分析每个关系模式已经达到第几范式。对于不符合第三范式要求的关系模式进行规范化。（4）根据概念模型设计逻辑模型和保护设计。（5）在SQLServer中实现。五、本课程设计与其它课程的联系与分工先修课程：后续课程：六、成绩评定总分100分。由以下五部分组成：（1）学生对待课程设计的态度，占30%；24（2）数据库概念模式设计，占25%；（3）数据库逻辑模式设计，占20%；（4）数据库保护设计，占15%；（5）报告的编排及格式，占10%。七、建议教材及教学参考书［1］崔巍编，《数据库应用与设计》，出版社，清华大学出版

7、社年出版北京：2009注：1、“课程代码”由教务处教研科统一填写；2、“课程性质”按培养方案的“课程性质”及“必/选修”两栏填写；3、“适用专业”按招生简章填写；4、“开课学期”指1～8（10）中的数字，例如“大学英语”课程的开课学期为1、2、3、4；24目录1课程设计要求52数据库概念模式设计52.1整理的数据项52.2绘制ERD63数据库逻辑模式设计73.1一般逻辑模型设计73.1.1按四原则转化73.1.2转化的逻辑模型83.1.3逻辑模型的优化103.2具体逻辑模型设计104数据库保护设计124.1设计表间关

8、系124.2完整性设计134.2.1书籍表134.2.2读者表134.2.3出版社表134.2.4管理员表134.2.5出版表144.2.6借阅表144.2.7增购登记表144.2.8增购表155数据库实现155.1建立数据库155.2建立数据表165.2.1书籍表175.2.2读者表185.2.3出版社表195.2.4管理员表205.2.5出