2.2整式的加减(1)ppt

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1、朋友们好启能课堂欢迎你!2.2整式的加减(一)解决两个问题：1、什么是同类项；2、怎样合并同类项。我们常常把具有相同特征的事物归为一类.问题1：捐款结束，班干部要留下来清点班级捐款总数，假如你是班干，面对这一堆不同面值的钱，你如何数？有六只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到3个房间里吗？-4ab23ab22x2-252t3x2100t问题2每个房间的两只兔子身上标的单项式有什么共同特点?小组讨论指数都是1指数都是2相同字母的指数相同所含字母相同（1）t-2

2、52t2x-4ab（3）3ab2和-4ab22222同类项定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。1、所含字母有何特点？2、相同字母指数有何特点？3x3ab（2）（3）两同：所含字母相同；相同字母的指数相同。1002014-6.83ba2两无关：与系数无关；与字母的顺序无关。(1)100t和-252t(2)3x和2x221.说出下列各题的两项是不是同类项？为什么？（1）a3与b3()（2）-4x2y与4xy2()（3）3.5abc与0.5acb()（4）

3、-2与4()真真假假学以致用方法:1、现在，老师有16张写有单项式的卡片，发给一些同学；2、老师随意报一个号，请报到号的同学带好卡片站到前面，并面对全班同学高举自己的卡片；3、其他15位同学观察自己手中的卡片和前面同学卡片上的单项式，如果认为它们是同类项的，也请站到前面，并面向全班同学高举自己的卡片；4、请其他同学做裁判，看看他们有没有找错朋友。2.玩一玩：找同类项朋友16号找朋友1号-x215号abc11号x2y7号-2yx212号5y2x8号-14号103c2ba3号abc25号2%9号-4

4、x2y13号ab14号-9ab10号x26号5ab2号π1号-x2AABBCCBBDDEEDE-0.14、若是同类项，则m=。当一个单项式的系数含有字母时，求出字母的取值后，一定检验一下它的系数是否为0。若系数为0，则字母的取值不符合题意，必须舍去，只能取系数不为0的那个值。解：∵是同类项，∴

5、m

6、=1,即m=±1,而当m=-1时，m+1=0，此时是一个常数，它与不是同类项，故只能取m=1。3、5x2y和42ymxn是同类项，则m=___n=__。?提高练习121智力大比拼探究（一）探究一（1）

7、运用有理数的运算律计算：100×2＋252×2=____________100×(-2)＋252×(-2)=___________(2)根据（1）中的方法完成下面运算，并说明其中的道理：100t＋252t=____________.(100+252)×2=704(100+252)×(-2)=-704(100+252)t=352t逆用分配律（1）100t－252t=__t;(2)3x2＋2x2=_x2;(3)3ab2－4ab2=_ab2定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项.系数指

8、数探究（二）填一填议一议一变两不变-1525-2、等号左边的式子是多项式吗？如果是，它的项分别是什么？这些项是同类项吗？1、你想到了什么运算律？这就是说，多项式中的同类项可以合并为一项。合并同类项法则：把同类项的（）相加，字母和字母的（）不变。探讨:如何合并同类项?例１、合并同类项解:用不同的标志把同类项标出来!结合合并1.多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并。2.合并同类项的结果若是多项式,通常把这个多项式的各项按照某个字母的指数的降幂排列或者升幂排列.合并同类项:4a2+3b+2a

9、b-4a2-4b例３：解：原式=（4a2-4a2）＋（3b-4b）+2ab=(4-4)a2+(3-4)b+2ab该项没有同类项怎么办？照抄下来思考:合并同类项的步骤是怎样?1找出２结合３合并22222=-b+2ab2练一练1.合并同类项正确的是（）A4a+b=5abB6xy2-6y2x=0C6x2-4x2=2D3x2+2x3=5x5B2.合并下列各式的同类项：(2)检查一下自己的成果(3)注意:在多项式中找同类项要找齐，做到不重，不漏（包括符号）。合并同类项法则（1）______________

10、相加作为结果的系数。（2）不变。同类项定义所含____相同,并且______的______也相同的项，叫做同类项。几个常数项也是_______。字母相同字母指数同类项同类项的系数字母与字母的指数两同两无关一变两不变一找二移三合并123合并同类项步骤书山有路勤为径作业：（课本）P661计算（1）~（6）单位:张体学中学主讲教师:张启能制作:张体学中学能者工作室电话:15071675843Email:qineng0517@126.com感谢大家的指导欢迎多提意见