小数大小的比较 (2)

《小数大小的比较 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小数大小的比较.教学内容：数学第八册第93页例5和例6。教学要求：使学生掌握比较小数大小的方法，加深对小数意义的理解，培养学生迁移类推能力。教学重点：掌握比较小数大小的方法。教学难点：迁移类推能力的培养。小数大小的比较导入2、回忆：整数的大小是怎样比较的？4、思考：小数的大小又怎样比较呢？＜＞＞＜阅读1、阅读第93页例5和例6，思考：(1)例5中，怎样比较2.35元和2.41元的大小?(2)例6中，位数多的小数就大吗?0.07和0.059谁大谁小?你能说说理由吗?相同相同3角4角相同相同7厘米5厘米比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数的就大;

2、整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数相同的,百分位上的数大的那个数就大…练习1.小牛初试.6.536.290.4580.540.80.804.234.32在里填上“＜”“＞”“＝”.＜＜＞＝√2.我当包公.对的打“√”,错的打“”.6.809＞6.799()5.1＞5.1002()38.748＜38.75()0.009＞0.010()√3.左邻右里.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间?＜1.8＜＞23.47＞＜5.006＜＞70.02＞4.排行榜.依照从小到大的顺序排列起来.0.80.8070.0780.870.780.087122324567

3、0710.870.8070.80.780.0870.0785.聪明泉.3.7＞3.2745.16＜45.1下面的里能填哪些数字?6.轻松一刻.用数字卡片2、3、4和小数点.,能够组成多少个不同的小数?试试看.34567897892.342.433.243.424.234.3223.424.332.434.242.343.2234.243.324.342.423.432.