21 画家和牧童2

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1、R二年级下册第21课画家和牧童今天老师给大家带来了两位朋友，一位是唐朝著名的大画家戴嵩，一位是个天天放牛的小牧童，他们是怎样联系在一起的呢？他们之间发生了怎样的故事呢？让我们一起到课文中看一看吧！新课导入目标导学1.会认13个生字，会写12个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。（重点）3.懂得既要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。（难点）知识备查戴嵩：生卒年不详，唐代画家。擅画田园山川之景，画水牛尤为著名，后人谓得“野性筋骨之妙”。传世作品有《斗牛图》《归牧图》等。字词学习点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知仔细观察

2、上面的图片，说一说你看到了什么？想一想他们之间发生了什么呢？画家是大人，牧童是小孩；画家很出名，牧童很平凡。画家画了一幅斗牛图，牧童指出了他的错误，画家对牧童拱手感谢。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。____________一__________,就__________。课文解读一会儿，一会儿。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描,很快就画成了。请同学们仿照上面的句子，用“一……就……”和“一会儿……一会儿……”造句。看谁写得好。画图画时，我一会儿___

3、____一会儿_______。语文课上，我们一会儿_______一会儿_____。我感冒了，妈妈很着急，一会儿_______一会儿_______。……活灵活现神来之笔妙笔生辉惟妙惟肖栩栩如生你还知道哪些形容画得好的词语呢？小组讨论读一读，演一演四个人一个小组，分别扮演戴嵩、牧童、商人和教书先生，分角色演绎课文，体会人物的思想感情。围观的人看了，纷纷夸赞。“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。这里有三个表示同一个意思的词语，你发现了吗？围观的人看了，纷纷夸赞。“画得

4、太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。您画的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。您没见过两牛相斗的情形吧？”戴嵩听了牧童的

5、话感觉到非常惭愧。假如你是当时在场的一个旁人，你听了牧童的话以后，你会想些什么？会说些什么呢？戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手说:“多谢你的指教。”戴嵩是一名大画家，他在斗牛图上将牛的尾巴画错了，你认为是什么原因造成的呢？想一想，跟同学交流一下。他缺少细心观察学了这篇课文，你有什么收获？你想对他们说点什么呢？课堂小结赞扬画家谦虚诚挚和牧童实事求是敢于挑战权威的优秀品质，戴嵩作为一名有名的大画家，仍能虚心接受别人的意见，小牧童虽小，却敢于向大画家提出意见，我们应该向他们学习。我想对戴嵩说……我想对牧童说……板书设计课文延伸徐悲鸿的奔马图张大千的荷花图

6、齐白石的戏虾图上面的几幅图中，你更喜欢哪一幅？请你为你喜欢的画作写几句话。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺课后习题答案1.读一读朗读课文。朗读指导：课文前四个自然段要用赞美、佩服的语气来读，尤其是商人和教书先生夸赞《斗牛图》的话，要读出他们发自内心的赞美。后两个自然段写戴嵩与牧童的对话，戴嵩的话要用温和、谦虚、诚恳的语气来读，牧童的话则要读出率真、自信。2.读读写写他的画一挂出来，就有许多人观赏。一，就。他一会

7、儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿，一会儿。参考答案：小明一回到家，就开始写作业。小妹妹一会儿唱歌，一会儿跳舞。