英语人教版五年级上册第四单元

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1、《Unit5WhatCanYouDo?》教学设计教学目标：能够听、说、读、写dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa五个有关课余文化活动的单词或词组，并在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“lcan…”。情感态度价值观：鼓励学生积极参与文娱活动，丰富课余生活。教学重点：1.能够听、说、读、写dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons,playthepipa五个有关课余文化活动的单词或词组。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyo

2、udo?”，“lcan…”。教学难点：新词汇和词组的学习。教学方法：情景导入，多媒体教学，游戏教学法，合作学习法。教学准备：多媒体课件、词卡。教学过程：一、Warm–up：打功夫拳热身并singABCsong进入课堂。教师引导学生打拳和唱英语歌。（出示PPT1）让学生感知kungfu和sing。（师板书：kungfu、sing）（设计意图：利用学生好动的心理，用运动和歌声吸引学生的注意，引起学生的学生兴趣，自然而然地引出了本堂课的内容，从而有效打开学生的知识储备，使学生尽快地进入学习状态。）二、Presentation1.（出示PPT2－7）展示新词，教师指读，让学生听。2.小组长抽单

3、词到小组内互相练习新词并指派一人当小老师带全班学习。（设计意图：让学生教学生使课堂更有效，让平常不爱开口说话的学生也急于想学会而使劲读，也让小组成员体现互帮的作用。）3.教师用猜卡片、填字母等方法检验学生掌握情况。（出示PPT8），并用动作引出句子lcan…。教师板书：lcan…4.（出示PPT9）师：大树小学要招特长生了！你会什么？谁来“应聘”？其余学生问Whatcanyoudo?，来“应聘”的学生答lcan…。三、ConsolidationandExtension1.听录音，让学生指认跟读课本P39，模仿录音发音。2.（出示PPT10）填空练习和连词成句练习。（设计意图：让学生把所

4、学内容和应试相联系运用。）3.（出示PPT11）让学生拓展认识生活中各种课余活动并进行情感教育。作业：当小记者调查家庭成员的Whatcanyoudo?板书设计：Unit5WhatCanYouDo?--Whatcanyoudo?--lcan…dancesingEnglishsongsdokungfu,drawcartoonsplaythepipa