语文人教版八年级上册《信客》导学案

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1、《信客》导学案　　　　　　　　　　　班级　　　　姓名　　　　　　学习目标１．把握文章脉络，整体感知内容，了解信客职业及其品质。2．揣摩文章语言，提高品味语言的能力３．从现实生活出发，理解作者写作的用意。学习重点把握课文内容，品味语言。学习难点　　把握信客的形象，理解作者为信客作传的原因．学习方法速读、品读，在老师的引导下自主、合作、探究学习自主预习1.请查找资料,了解作者的情况,写出简介.作者简介:2.请同学们用自己最喜欢的方式读课文，进行圈点勾画.3.结合”读一读,写一写”掌握本课词语，完成《补充习题》和《

2、评价手册》中相关题目。4.用简明的语言分别概括出全文四个部分的主要内容。5.请在整体感知的基础上完成下面的“信客档案” [信客档案]：姓名性别信客是一种什么职业（一句话描述）：信客的职业特点：学习过程一、认识信客（自主学习，感知形象）默读课文，思考以下问题：1、文中提到两位信客，我们知道作者在本文中主要是写年轻信客，但他为什么先写老信客呢？2、信客需要做哪些工作呢？作者重点写了信客的什么事迹？3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？4.请用几句话概括信客的为人。二、品味语言（合作探究，理解语意）本文的

3、语言质朴典雅而又精辟。请找出你感兴趣的句子，读一读，谈谈自己的理解。如：都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。我的理解：再举一例：三、感悟信客（感悟人物情感升华）1.信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。（ 提示：墓志铭即信客墓碑上的文字，是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。）2.学习了本课，你从信客身上感悟到了什么？请用一句话来表达。