语文人教版八年级上册《桥之美》

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1、《桥之美》教学设计阜南县第二初级中学任广洲一 、教学目标1、知识目标（1）能准确把握课文内容——桥之“美”美在哪（2）通过学习，初步领悟绘画技巧，并用于欣赏图画。2、能力目标学习一种新的审美视角，提高学生的艺术欣赏水平。3、情感目标关注生活，关注自然，做生活的有心人。二、教学重难点1、学习一种新的审美视角.2、学会知识迁移，理解“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。”三、教学的难点：学习一种新的审美视角.四、教学方法：读，赏，议五、教辅：多媒体六、教学课时的安排：一课时七、教学过程：（一）导入：欣赏有关桥的图片，讲解：桥已经融入我

2、们的生活，在诗人的眼中“桥”是多情的,马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。（二）板书课题作者并简介：吴冠中,1919年出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。油画代表作《长江三峡》、《鲁迅的故乡》、中国画代表作《长城》、《春雪》、《狮子林》。（三）检查预习：注音写字。煞风景点缀颐和园驻足险峻晓风残月前瞻后顾纤细飞瀑流泉着重脂粉（四）一读课文寻桥美默读课文，回答问题：要求：1、要集中注意力，尽量做到不指读，不回读，不发出声音读。2

3、、对默读内容作最大限度的有效记忆。1、本文的说明对象是什么？2、作者是怎样看待桥的美的？文中哪一句话代表作者观点？3、课文选了哪些例子说明桥的美？请从文中找出依据，自己总结也可。答后欣赏并体会。（略）（五）二读课文赏桥美之一1、说说几幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？例：我最喜欢江南水乡细柳下的石桥。因为早春时，细柳绿而柔软，是阴柔之美，有坚硬石块的石桥，这是阳刚之美，二者搭配很和谐、很统一。2、二读课文赏桥美之二作者对桥的描述中，我们可以得出哪些审美原理？提示：可从对比、变化、和谐几方面考虑（景物的美，美在与周围景色的融和、映衬、呼应；注意到点、线、面

4、的搭配；既和周围景物形成对照，又不失和谐。）3、能结合生活实例，证明这些审美原理吗?例：一块草坪，像一块绿色的地毯，如果开上三五朵小花，地毯便活了。（六）、三读课文品语言找出文中意蕴丰富的语言，体味句子的修辞。形式：小组讨论，组内派代表发言经典语句：茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。“”形容小河两岸苇丛的严实,苇丛不会“”，也不会做“”,这是用的修辞写法，生动地突出当桥出现在密密的芦苇中,拱桥的弧线与方桥的直线与苇丛形成鲜明的,打破了这里的单调与沉闷,使个画面豁然

5、开朗,从而表现了桥的形式作用.（七）、总结（略）（八）、量力而行选作业选题完成作业，要求A与B型的作业任选一题完成：A:、1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语、故事与传说，如三国故事中的当阳桥。B、仔细观察一座桥，从桥与不同环境的联系中发观美，完成一篇小作文板书：（略）教后反思：