1古诗两首（春晓）

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1、《古诗两首——春晓》教学设计教学目标：1．学会生字“晓、眠”，理解字词“晓、眠、啼鸟”的意思。2．能借助汉语拼音读准字音，借助插图理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。3．能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教学重点：理解诗句的意思，并会用自己的语言说一说体会诗人，爱惜春光的思想感情。教学难点：对诗的意境的理解。　　　教学过程：一、激趣导入1.小朋友们，你们会背诵哪些古诗？2.今天，我们再来学习一首新的古诗，题目叫《春晓》。（课件出示：春晓）我们一起来读读课题！二、初读古诗1.学习生字“晓”。（1）这个字是什么偏旁？猜猜看，跟什么有关系？指生说说。（2）小结：是

2、啊，跟太阳、跟时间有关。早上，天刚刚亮，太阳从地平线上升起来就叫“晓”。（3）师生一起书写“晓”，注意：“晓”右上角没有点。（4）学生描红，师提醒书写姿势。（5）“晓”是早上，那么“春晓”呢？指生说说。2.介绍诗人孟浩然。3.这首古诗有的孩子可能已经会背诵了。请你借助拼音读读古诗，看看诗中哪些字需要提醒我们注意？4.全班交流，了解字词情况。5.指导朗读。师注意指导学生停顿的地方。三、细读古诗（一）学习“春眠不觉晓。1.理解“眠”。（1）小朋友，早上天刚刚才亮，太阳还没有出来，你们在干嘛呢？（指生说说）不知不觉天就亮了，这一觉好舒服啊！夏天睡觉，感觉怎样？冬天呢？春天呢？这里

3、哪个字是睡觉的意思？（指生猜猜）（2）出示“眠”，指生认读，齐读。为什么是“眠”字？猜猜看！（3）“眠”是睡觉，那么“春眠”呢？2.齐读第一行诗句。（二）学习“处处闻啼鸟”。1.一觉醒来，听到了什么？指生说说，课件出示诗句。2.理解“啼鸟”。3.欣赏鸟叫声，感受诗人快乐的心情。4.指导朗读第二行诗句。（三）学习“夜来风雨声，花落知多少。”1.诗人早晨起来听到鸟叫声，他回想起来昨天晚上还听到什么声音？2.早晨起来还看到了什么？出示图，比较盛开的花和经风雨摔打后的花。3.你的心情怎么样？4.指导朗读，读出惋惜之情。（四）朗读、背诵古诗。1.生配乐朗读，师生共评价。2.生自由练读

4、。3.配乐齐朗诵。四、歌唱古诗1.欣赏歌曲《春晓》。2.学唱《春晓》。3.小结。五、写字指导1．复习生字：晓眠，并口头组词。2.比较“晓”和“眠”。3.师师范书写“眠”4.学生描红、临写。5.展评。六、布置作业1．搜集几首描写春天的古诗。2．用手中的画笔画一画古诗《春晓》，还可以在旁边写上几句话。