英语人教版五年级上册Unit2 My week Let’s learn B教

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1、Unit2MyweekLet’slearnB教学设计教学目标1.能听懂、会说并认读本课时单词及短语：washmyclothes、watchTV、dohomework、readbooks、playfootball.2.能使用Doyouoften______ontheweekend?Yes,Ido./No,Idon’t.进行初步的交流，并初步感知Ioften______.句型。3.学会询问并回答经常从事的周末活动。教学重点、难点重点：本课时的教学重点是Let'slearn部分的动词和动词短语：wash、

2、washmyclothes、watch、watchTV、do、dohomework、read、readbooks、play、football.难点: clothes的发音，句型Doyouoften...ontheweekend?的运用。教学准备课件，课本教学过程第一课时学生活动单教师教学策略个性调整【学习目标】1.能听懂、会说washmyclothes、watchTV、dohomework、readbooks、playfootball.2.能使用Doyouoften...ontheweekend?Y

3、es,Ido./No,Idon’t.进行初步的交流。【活动方案】活动一：对话学习、语言强化：（1）根据图片运用所学词组，同桌之间进行口语练习。——Doyouoften_____ontheweekend?——Yes,Ido.--No,Idon’t.一、课前热身1．师生问侯：T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorningteacher.T：Nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou,too.2.Review/Warmingup：（1）听音跟唱：教师播

4、放本单元Let’ssing部分的歌曲，复习关于星期的单词等内容，让学生轻轻松松进入英语学习课堂。（2）复习七个星期单词，而后引出weekend及ontheweekend的概念。　　二、教学呈现1、教师呈现人物的头像，并播放洗衣服的音效，请学生猜一猜陈洁的周末活动。教师范读对话，学生在教师的帮助下学习动词短语washmyclothes.2.教授完词组后，教师板书句型：Do（2）从最低一级台阶起，同学们根据出现的词组进行口语操练：活动二：测验反馈、巩固所学：（1）根据图片连线：（2）请将元音字母填入所学

5、的新单词之中，强化巩固。youoftenwashyourclothesontheweekend?并提问学生，学生根据实际情况回答。教师伺机呈现：Yes,Ido./No,Idon’t.1、教师呈现电视遥控器与词组watchTV,教学新词组watchTV。插音教学watch的发音：告诉学生t不发音。2、教师通过动作和语言呈现词组readbooks及dohomework,板书并教学新词组。3、教师播放足球比赛的声音，请学生猜一猜是什么活动，教学词组playfootball,并运用新句型进行操练。三、Con

6、solidation活动一：听说为主。同学们根据图片自由选择自己喜欢的活动，进行师生、生生对话。旨在强化所学单词与句型。活动二：读写为主。把所学动作与事物匹配连接，以检查学生对本课掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。板书设计Unit2MyweekLet’slearnBDoyouoftenwashmyclotheswatchTVdohomeworkreadbooksplayfootballontheweekendYes,Ido./No,Idon’t.教师教学反思活动单、教学策略修改建议