品德与社会 我的家庭 教案设计

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1、品德与社会我的家庭教案设计人教版三年级上册品德与社会我的家庭教案设计2011年09月01日　　重要提醒：系统检测到您的帐号可能存在被盗风险，请尽快查看风险提示，并立即修改密码。

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3、关闭　　木木lover　　当忙成为借口，当不忙的时候已经忘记有我的存在，还有多少可以用来遗忘？人教版三年级上册品德与社会我的家庭教案设计　　2011-09-0119:00:07

4、分类：教学

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6、字号大中小订阅第一单元：

7、幸福家庭伴我成长　　本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。　　情感、态度、价值观：　　1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊生活生命与安全教案敬和关心，孝敬父母长辈。　　能力：　　1、学习知识料我生活的地方教案理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好

8、的生活习惯。　　知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。2、懂得与邻里要和睦相处。　　1.《我的家庭》教学设计　　设计人：使用人:　　教学目标：　　1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。　　2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。　　3、知道家庭成员之间的关系。　　课时安排：2课时　　第一课时　　活动过程：　　一、活动：“幸福的家”　　1、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。　　2、

9、活动安排：教师布置活动安排：　　（1）、介绍自己的家庭成员。　　（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。　　（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。　　3、学生活动。　　二、智力回答　　1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）　　2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……　　3、你还知道一些特殊的家庭吗？　　三、知识介绍　　（一）、单亲家庭：　　1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。　　2、提出问题：听了这个故事，你有

10、什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）　　3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……）　　4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。　　（二）、福利院：　　1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生

11、感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。　　2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款……）　　四、思考辨析：　　1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？　　2、学生思考，自由发表自己的看法。　　3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。　　五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。　　六、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。

12、　　七、课后拓展：走访本地的福利院。　　教学反思：　　1.《我的家庭》教学设计　　设计人：使用人:　　第二课时　　一、资料交流：　　1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。　　2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。　　二、全体展示：　　1、简单介绍自己的父母的工作、收入。　　2、通过调查和交流，说说自己的体会。　　3、教师引导　　小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。　　三、说说：　　1、通过调查与交流，你想

13、对爸爸妈妈上说写什么。　　2、简单的说说自己的想法。　　3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制一份小礼物……）　　教学反思：　　2.《幸福的家庭》教案设计　　设计人：使用人:　　教材内容分析：　　幸福的家庭是和睦的，民主的，快乐的；家庭是社会的一分子，这个话题还应涉及家庭和社会的关系，家庭在社会中举足轻重的地位。　　学生分析：　　三年级的儿童还很难理解家庭幸福的重要意义，教师必须及时引导、讨论、交流、探究，让他们自己找