生物人教版七年级下册人的由来讲评课

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1、七年级下册第四单元第一章《人的由来》讲评课教学设计 讲评目标:1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力,总结解题方法和规律。 4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。 5.训练应试技巧和答题策略。 设计意图:以提高学生的能力为基础,不突出知识点的讲授。讲评重点:错误典型题、学生质疑的题讲评难点:典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规范化讲评方法:1.评(评错误原因,评优秀解法),议,练结合 2.小组合作,自我纠正设计意图:突出学生主体

2、地位,让学生自己体会并总结出解题方法和解题步骤。突破措施:1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误2.错因分析,错题纠错,规范表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。设计意图:通过多种方式方法让学生主动参与学习过程,积极动脑思考,学会倾听,学会思考。教学过程:一、总结考试情况1、简要分析试题结构:试题分为两大题型,一是选择题,有27个,二是非选择题,有3个。其中非选择题以识图题的形式出现,图包括示意图和曲线图。2、各小题失分情况题号123456789101112131415出错人数0011261112022130题号16171

3、8192021222324252627282930出错人数000220003200191123成绩统计:全部做对的有3人:赵晓岚李银焕宗明悦,A级有18人,B级有12人,C级有2人。请三位同学分别简单介绍自己的学习经验及考试策略。 设计意图:激励三位全部做对的同学,让其他同学找到自己身边的榜样,取人之长,补己之短。让学生树立我也能行的信心。二、试卷讲评1、以学生自我纠错、小组讨论等形式,解决试卷中存在的问题,提出疑问。学生纠正错误。2、教师讲评典型错题选择题5、最能证明距今175万年前的古人类比“露西”时代的古人类高等的特征是(  )A、能制造简单工具B、运动方式不同C、身高体重不同

4、D、脑发育程度不同分析过程:先让学生自主分析,小组合作讨论,再让一名学生分析解题思路。教师出示175万年前的古人类制造并使用过的石器,让学生根据形状进行分析,进而得出结论:这时期的古人已经具有了制造简单工具的能力。教师接着出示一段课本第五页中的文字,让学生从中找到解决问题的依据,从而学会进行资料分析。本题可谓一举三得。对应训练:阅读材料,回答问题.材料一:从距今300万年的“露西”的骨骼化石看,她的上肢比较细短,下肢比较粗长,而且下肢骨具有较为粗壮的股骨,骨盆的髋骨前后扁,左右阔.材料二:距今175万年的“东非人”使用过的石块明显经过加工,分别呈斧状和凿状.1根据材料一,请推测出“露

5、西”的运动方式是 .2“露西”少女生活在距今约300万年前,她不可能具有的本领是(  ).A.下地生活B.直立行走C.产生语言D.使用树枝、石块等工具3材料二表明“东非人”已经具有能力。设计意图:通过自主思考、小组讨论,让学生学会进行资料分析,理清解题思路,进一步提高分析和解决问题的能力。28、(8分)下图表示“排卵、受精和开始怀孕”,请据图回答:(1)填写下列标号的器官名称:①_________,②__________,③__________,④__________。(2)精子和卵细胞结合的场所是[ ]__________。受精卵在__________内开始分裂,并最终附着在子宫内

6、膜上,这就是怀孕的开始。(3)胚胎发育的场所是[ ]__________,胚胎在子宫内发育所需要的养料主要是通过__________从母体获得的。对应训练:(2011•广州)在人类的正常生殖过程中,受精作用和胚胎发育的场所分别是(  )A.卵巢和子宫B.子宫和卵巢C.输卵管和子宫D.阴道和子宫30、(7分)分析图示,回答问题:(1)分析图一中的曲线可知:男孩身高开始突增的年龄在________岁,女孩身高开始突增的年龄在________岁,其中男孩比女孩进入青春期________1~2年;随着年龄的增长,男生和女生的身高增长速度将________。(2)请根据图二的曲线变化规律,判断

7、A、B的结构名称:A________,B________。(3)综合图一和图二分析可知,人在青春期的身体变化和睾丸(卵巢)的发育有关系吗?________________________________________________。对应训练:青春期是人的一生中最美好的时期,也是重要的生长发育阶段。下列关于青春期特征的叙述中,错误的是(  )A.生殖器官完全发育成熟B.大脑功能逐步健全C.男女出现各自第二性征D.心脏的收缩力提高设计意图:近几年的中考题中

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