“师徒派对”活动记录表师徒派对表格

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1、泥湾小学“师徒派对”活动记录表1师徒信息登记表指导教师信息姓名魏金专出生年月1982、5职称小学一级教师参加工作时间2003、9专业简介2003、9-2005、7在泥湾初中任教英语学科，兼班主任工作。2005、9-2009、1在泥湾小学任教数学学科，兼班主任工作，兼数学教研组工作。2009、9在泥湾小学任教英语学科，兼班主任工作，兼语文教研组组长工作。培养教师信息姓名王丽萍出生年月1984.10职称二级教师参加工作时间2010.11专业简介2011.2-2012.7在泥湾小学任教二、四、五年级英语。2012.9-2013.9在泥湾小学

2、担任一年级班主任，并兼任一、五、六年级英语。2013.9-至今担任二年级班主任，并兼任二、三、四年级英语。培养目标1、尽快提高课堂教学能力。2、尽快提高班主任工作能力。3、尽快提高教学研究能力。泥湾小学“师徒派对”活动记录表2“师徒派对”课堂教学指导交流记录执教教师魏金专时间2013、11执教内容Unit6Inanaturepark学科英语授课过程记录教学过程听课教师评议一、Warm-up.1.师生齐唱歌曲pandas.2.Freetalk:Doyoulikepandas?Whereispandas’shome?(板书课题：Inana

3、turepark)二、Presentation1.教学naturepark、sky、cloud，grass,flower，riverb.操练。①教师在黑板上画简笔画，学生猜单词。②Listenandrepeat.③升降调读单词卡片。2.教学mountain,forest,patha.T：（课件展示自然公园）Whatisinanaturepark?Thereisaforestinanaturepark.Thereisalakeinanaturepark。Therearemountains.b.单词操练。①教师在黑板上画简笔画，学生猜单词

4、。②Listenandrepeat.③升降调读单词卡片。三、Practice1.Let’ssing。2.Let’sfindout。.听大自然的声音，写下你想到的单词。四、ProductionDrawandsay:为熊猫创建一个自然公园。1.学生为熊猫设计并画一个自然公园。2.以小组为单位，用Therebe句型说一说你的设计。Homework抄写本课所学单词。1教师通过一首很欢快的歌曲和谈话引入新课，让学生很自然的进入了学习新内容的过程中。2.教师基本功扎实，课前做了充分的准备，能够准确把握教材重难点。3.在新授单词的过程中，方法多样化

5、，让学生在做游戏的活动中轻松的学习到了知识。4.学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。5.教师板书整洁，并在教学的过程中渗透了德育教育，爱护动物，保护大自然。板书设计：Unit6Inanatureparknaturepark、sky、cloud，grass,flower，river听课教师姓名：王丽萍泥湾小学“师徒派对”活动记录表2“师徒派对”课堂教学指导交流记录授课教师魏金专时间2013、11执教内容Unit6Inanaturepark学科英语授课教师反思教学反思：本节课基本完成了教学目标，学生积极性较高，师生配合良好。不足有①教学过程显

6、得匆忙。②布置作业环节由于已下课，遗漏了。③教学过程缺少单词拼读。④Drawandsay.部分如果先分组说，在集体说，训练效果会更好。泥湾小学“师徒派对”活动记录表3“师徒派对”活动学期小结指导教师小结培养教师小结通过这一段时间的培养，该教师已经具有了较熟练的课堂教学技能，基本形成了具有个人特色的课堂教学模式，教学效果有很大的提升。在班主任工作方面，已能胜任小学低年级班主任工作，并有一定的特色。教学研究方面，积极参与学校课题的研究工作。我很荣幸能成为魏金专老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮

7、助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。魏金专老师给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。培养效果1、英语课堂教学能力大幅提升。2、班主任工作能力得到提高。3、具有一定的教育教学研究能力。