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1、______镇（街）____号微课教学设计方案（此处由镇街统一填写）学校：东莞市东华小学设计者：李娟微课时长：6分钟微课名称PEP三上Unit3LookatmeBLet’stalk课后Howareyou?句型的理解和运用学段及教材内容学科小学英语年级三年级单元Unit3Lookatme教学目标通过阅读绘本故事和练习，学生进一步巩固对Howareyou?句型的正确理解和运用，并学会在生活中学会关爱他人。教学需求分析学习者起点水平分析该内容是在学生已学会Howareyou?I’mfine.Thankyou.句型的基
2、础上教学的。在本节课中，学生通过观看绘本故事，在情境中进一步巩固对Howareyou?句型的理解和运用。学习内容分析通过观看《啄木鸟与大树》的绘本故事，在情境、语篇中进一步巩固对Howareyou?句型的正确理解和运用。教学目标分析通过本课时学习，学生进一步巩固对Howareyou?句型的正确理解和运用，能够根据不同情境用有效运用“Howareyou?Notsogood./Justsoso./Fine,thankyou./Verywell,thanks.”进行回答，并学会在生活中关爱他人。设计理念与特色绘本阅读
3、、境创情设、复习巩固、培养学生学以致用的能力、发展学生思维。结合小学三年级学生的心理特点自编《啄木鸟与大树》绘本故事，让学生通过观看绘本故事，在情境中强化对Howareyou?句型及其不同回答的理解和运用。运用朗朗上口，节奏动感的歌谣说唱，寓教于乐，加深学生对知识重难点的印象。同时通过符合真实情境的图片，引导学生通过观察和对比，在不同真实情境中有效运用“Howareyou?Notsogood./Justsoso./Fine,thankyou./Verywell,thanks.”本课型适用于课后复习。教学过程教学
4、步骤画面呈现文字说明上课教师知识点讲解词时间安排1.Greetings问候Hello,boysandgirls.I’mLynn.Welcometomyclass.Howareyou?…Good!I’msohappytohearthat.12秒2.(Leadin)导入ButLynnisnothappytoday.Becausethereisatreeinourschool,he’sMrGreen.He’snotsogood.Look!Theleavesareyellowandfallingdown.Whatcan
5、wedoforhim?18秒3.(Presentation)呈现与讲解Thefirstday（啄木鸟飞来了）Oh,good!Thewoodpeckeriscoming!Woodpecker:Howareyou?Mr.Green?Mr.Green:（咳）I’mnotsogood.Woodpecker:Don’tworry.Letmehelpyou.TheseconddayWoodpecker:Howareyoutoday?Mr.Green?Mr.Green:Oh,justsoso.ThethirddayT:The
6、thirdday.Woodpecker:Howareyou,Mr.Green?Mr.Green:I’mfine,thankyou.ThefourthdayT:Thefourthday.Woodpecker:Howareyoutoday?Mr.Green:Verywell,thanks.56秒4.（Practice）操练T:Hurray!Mr.Greenishealthynow.Here’sarapforhim.First,let’slistentoit.…Canyoureadit?Cool.Let’srapto
7、getherforMr.Green.Herewego!T:Boysandgirls,thewoodpeckerissohelpful.Weshouldhelpeachotherinourdailylife.Shallwe?Good!T:Now,boysandgirl,Canyousay“Howareyou?”toyourfriends？OK,Let’spracticeinpairs!You’llhaveoneminute.Ready?Start!Excellent!2分2秒5.(Consolidation)巩固
8、Now,boysandgirls.It’stimeforexercises.Pleaselookatthepicturesandchoosetherightanswers.Thefirstone.Howareyou?...Right.TheanswerisA.I’mfine,thankyou.Nextone.Howareyou?...Yes.It’sB.Notsogood.Nexton
