在信息技术环境下开展学生自主学习的策略探究

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1、在信息技术环境下开展学生自主学习的策略探究【摘要】：自主学习是指学习者对学习过程的自我控制，学习者要具有高度的学习责任感和自我控制学习的能力，是一种高自主性的独立的学习。新的化学课程标准明确指出：化学课程的总目标不仅仅是让学生学习化学基础知识和技能，更要让学生学习科学探究方法，发展自主学习能力。本文就信息技术与化学课程整合环境下如何开展学生的自主学习，学生自主学习的途径，学生自主学习应注意的问题进行了探讨，并通过具体事例说明。【关键词】：自主学习策略　课程整合化学课程标准化学是一门以实验为基础的自然科学，也是一门系统性较强的学科。化学主要研究物质的结构，

2、性质以及变化规律。化学实验现象和实验过程是如此的丰富多彩、生动活泼，它决定了学习者除了直接观察各种化学现象外，更要有所发现、有所体验、有所创新。所以化学本身的特点决定了对学习者的能力要求。很多学生反映化学难学，知识点理解不了，考试时动不了笔，在学习过程中遭遇反复失败后以致产生了学习化学的心理障碍，突出表现为自卑心理严重，缺乏必要的自信心等。如何让学生在学习化学知识和技能的过程中，积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考，逐渐消除学习的心理障碍，达到掌握化学知识和技能，形成科学态度与科学精神的最终目的呢？这就需要在化学教学中，针对学生的实际进行探索并实施相应

3、的策略。自主学习，是指学生不依赖于教师或相关指导者的独立自主的学习过程。普通初中《初中课程标准》指出：“初中化学课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习化学知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神”，“学生能计划并调控自已的学习过程，通过自已的努力能解决学习中遇到的一些问题，有一定的自主学习能力。”为了实现课程标准所提出的目标，学生的自主探究活动成了课堂教学中最主要的一环，而探究活动的主体是学生，教师只是一个指导者。在新课程理念下开展学生的自主学习，就是让学生学习科学探

4、究方法，发展自主学习能力，以先进的教育思想、教学理论为指导，通过易于实现学科课程整合的教学模式，采取有效的途径和方法来实现。目前比较成熟的教学理论是强调“以学生为中心，让学生自主学习”的建构主义理论，而易于实现学生自主学习的教学模式是“基于网络条件下的‘任务驱动型’教学模式”或“探究式”学习模式。而无论采用以上哪一种教学模式，都离开不让学生能够参与自主学习，并与课程本身相关的教学资源，这种教学资源可以是一个课件，一段动画，几幅图片，一段声音或者一段录像，它是与教学内容相关的拓展，效果是为学生构建一个自主学习的环境，使学生通过这些资源自主地掌握所学内容，并

5、从中体验到实际生活中无法见到或难以用实验演示的模拟，目的是帮助教师突出重点，突破难点，帮助学生提高自主学习的能力，制作上不必苛求界面的华丽性，系统的完整性，关键是实用，真正能起到“让学生自主学习”的作用。为适应即将到来的课改需要，我们在新课程理念的指导下就如何开展学生的自主学习进行了有益的探索。1．网络教室与化学实验室相结合，激发学生的学习兴趣要让学生实现真正意义上的自主学习，应充分考虑到学生对化学实验和信息技术的兴趣。化学演示实验具有直观性，学生对直观、明了的实验现象的接受能力要强于枯燥、冗长的说教形式，而多媒体技术在计算机上的应用，通过声音、图片、动

6、画、视频等多种形式对学生的感官刺激，更容易让学生接受化学课程中一些不易用演示实验来说明的化学现象。所以教师在培养学生的自主学习能力时，要突破传统教学中时间和空间的限制，即传统的45分钟＋教室。2.结合初中学生实际，灵活整合信息技术如果在每一节化学课的教学中，教师都使用CAI课件代替板书，代替演示实验，代替纸质试卷，这并不是真正意义上的自主学习，只能算是传统教学方式的电教化，即由以往的“人灌”变成了“机灌”。对于初中阶段的学生，可能开始时的兴趣比较高，但由于学生不能抓住重点难点，而更多是被那些过多的声音和动画所吸引，有时反而达不到预期的学习效果，长久后必然

7、会失去学习的激情。化学教学与信息技术整合环境下的自主学习，不仅仅限于CAI一种形式上，现在网上有大量的高质量并且是免费的教学资源（如动画、视频、图片等），网上资源为化学课题探究提供了丰富的材料，教师应充分利用这些资源，结合教学实际和学生实际，灵活使用信息技术。在讲授初中化学“燃料及其利用”一章时，教师针对每一节内容的特点和学生的兴趣，可以将自主学习的内容和方式列表如下：教学内容学生自主学习内容和方式燃烧和灭火学生上网获取一些重大火灾的资料，了解如何造成火灾，及其燃烧的条件和如何灭火的，总结灭火原理。燃料和热量学生上网了解三大化石燃料，用Word写一篇有关

8、煤，石油，天然气的用途小论文或有什么清洁能源可以替代这些燃料。使用燃料对环境的影