英语人教版四年级上册my classrom

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1、UnitOneMyclassroomLet’slearn／Let’sdo教学设计滦镇街道王寨小学安婵UnitOneMyclassroomLet’slearn／Let’sdo一、教学目标：1．能够听、说、认读六个有关教室物品、设施的单词，如：classroom，window,blackboard，light，picture，door；．2．能够在情景中正确运用上述六个单词描述教室里有什么物品、设施；’3．能够在情景中理解新词TV的意思，并能够正确发音；4．能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。二、教学内容：1．教

2、材：ALet’slearn／Let’sdo2．词汇：classroom，window，blackboard，light，picture，door3．句型：What’Sintheclassroom?Oneblackboard．oneTV?三、教学重点：听、说、认读六个单词，并运用这些单词描述教室中的物品、设施。四、教学难点：听懂指令性语言并作出正确的反应。五、教学方法：游戏教学法情景教学法六、教学准备：教师准备本课时的课件、视频材料以及单词卡片，ZoomandZip的头饰.七、教学步骤：Step1Warm—up(Rev

3、ision)1.师生互相问候。Hello,everyone.WelcomebacktoMyclassroom!2.课件出示歌曲《Intheclassroom》同学们先听后跟唱。导入新课，并板书课题《UnitOneMyclassroom》Step2Presentation&Practice1.课件出示图片卧室，客厅，教室问：What’rethese?引导学生回答：They’rerooms．Bedroom,livingroomandclassroom.引出新词classroom.并板书。领读，帮助学生了解classroo

4、m的拼读方法及其单词合成方式。课件出示教室图片师问：What’Sintheclassroom?学生回答。引出新词。2.课件出示图片窗户教学单词教师板书window，与学生一起分音节拼读单词。注意ow的发音。教师板书window，与学生一起分音节拼读单词。并问：Lookatthewindow,Whatcanwedo?引出Cleanthewindow.并领读。3.课件出示黑板的图片，师提问：Whichistheboard?帮助学生找出正确图片，并提问：Whatcolouristheboard?引入并教学短语greenbo

5、ard，blackboard，whiteboard。教师出示单词卡片，请学生朗读blackboard并板书。出示Sarah擦黑板的图片问Whatisshedoing?学生回答:cleantheblackboard.师说：Sheiscleaningtheblackboard.并领读短语cleantheblackboard。4.课件出示门的图片，问：Whatisthis?个别学生会回答door.师肯定学生的回答，教学door单词。并板书。注意d—oor，告诉学生：“oor"makes／o：／．教师指b—oard，说：“O

6、ar”alsomakes／o：／here．Canyoureadit?学生尝试读出单词board。课件出示开门的动作，师问：Whatcanwedo?出示短语Openthedoor.领读短语。5.同理教学pictureandlight师然后板书pic，再画一条下划线——，在上面用彩色粉笔写出ture。教师说：“一ture”togethermakes／t∫e／．借助语音知识帮助学生更好地记忆单词。教师说：Letmeputupthepicture．并将图片贴到黑板上，板书并请学生一起做动作：Putupthepicture．课

7、件出示灯的图片教学Light及做开灯的动作教学短语Turnonthelight.最后拿出电视图片问：Whatisthis?教学TV注意发音。6.课件出示一块黑板的图片用a/oneblackboard，两块黑板用twoblackboards,渗透名词复数的教学。课件出示相应习题。7.课件播放Let’slearn的录音，学生先听后跟读，注意单词的发音。8.教师说：Wow!YoucanlearnSOmanywords．Let’splayagame.Canyouguesswhattheyare?用卡片遮住单词的一部分，学生填

8、空缺的字母，如：?ind，li一一t等，适时渗透语音学习，如：Yes，“W”isin“window”．Ww_／w／，／w／．Also，“OW"ishere．OW／／9.教师说：Ihavesomepicturesofthesewords．Canyoulookandmatch?课件出示单词及图片，请学生快速将单词和图片配对。Step3Consoli