我想变成大大的荷叶

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1、21真想变成大大的荷叶第二课时教学目标：1.学会本课生字，理解词语。2.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。3.体会分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。教学重点：体会分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。教学难点：1指导有感情地朗读课文。2理解课文内容，对学生进行适当的思想教育。教学用具：PPT前课堂一、学习目标：1.学会本课生字，理解词语。2.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。3.体会分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。二、学习任务照样子用带点的字写话。  荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。         像          五、按课文内容填空。  1、我想

2、变透的       ，         一片绿叶上。 2、荷叶像          ，静静在          。 3、小鱼来了，在      嬉戏，雨点来了，在_________唱歌。三、评价生成通过自己在前课堂学习，你还有哪些疑惑？课堂一、交流释疑1、这首诗歌可分成哪两部分，各写什么内容？2、指名说说你想变成什么？齐读最后一段。二、精讲点拨1、学习第一节。（1）自读，想一想：这一节主要写的是什么？夏天姐姐问“我“想变点什么。（2）从这一节你读懂了什么？（3）齐读这一节。2、学习第二节。（1）轻声读。想一想：夏天姐姐问“我”想变点什么，“我”是怎么回答的？（2）谁能告诉大家这一节

3、的主要内容？（3）齐读第二节。3、学习第三节。（1）指名读，想一想：在“我”告诉夏天姐姐想变雨滴、想变小鱼之后，“我‘有想变成什么／（2）齐读有关句子。（3）自读这一节，说说这一节内容。4、学习第四节。（1）指名读，这一节有问了什么，答了什么？另外“我“还想变成什么？（2）这一节主要讲了什么？（3）齐读这一节。5、学习第五节。（1）齐读。（2）这一节主要内容写什么？（3）讨论回答。6、朗读全文。7、背诵指导。（1）指点记忆课文内容的方法：弄清课文层次，记住关键词语。课文层次：两大部分。第一部分为“问”。第二部分为“答”。（2）各自练习背诵。（3）指名背诵。三、当堂检测拓展说话：1、

4、荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。还有谁会来呢？来了，在荷叶。来了，在荷叶。来了，在荷叶。2、夏天来了夏天是位小姐姐,她热情地问我:想变点儿什么?我想变，；我想变，；我想变，；夏天真好,我爱夏天！3、在括号里填上合适的词语：（）的雨点（）的小河（）的新月（）的荷叶四、课堂小结，并交流学习收获。