生物人教版七年级上册第二节　 动物体的结构层次

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1、黄瓜园中学教学案年级八年级学科生物主备教师岳树松副备教师总复习：生物体的结构层次一、学习目标1了解细胞分裂的过程。难点2理解细胞分裂、分化形成组织。重点3了解人体和植物的主要组织。了解动植物体的结构层次。•学生自主学习（预习）要求主备内容副备批注一、学生自主阅读总复习P14-15页的内容思考下列问题1、什么叫细胞生长、分裂、分化及其特点。2、动物有那些主要组织，植物有那些组织。3、从微观到宏观描述动植物体的结构层次•教学过程主备内容副备批注一、导入新课：二、导学过程知识点一：1、细胞分裂（数量增多）过程细胞①细胞核分成两个②细胞质分成两份③形成新的细胞

2、膜和细胞壁（植物）特点：染色体先复制加倍再平均分配到两个新细胞里，新细胞和原细胞里染色体数目相同2、细胞分化形成组织细胞分裂形成的新细胞的形态、结构和功能发生了变化⑴人体的基本组织上皮组织——保护和分泌肌肉组织——收缩和舒张结缔组织——支持、保护连接、营养神经组织——产生和传导兴奋（2）植物的主要组织保护组织、输导组织、机械组织、分生组织、营养组织。知识点二：生物体的结构层次1、植物体的结构层次细胞-——组织——器官——植物体2、动物体的结构层细胞-——组织——器官——系统——动物体•达标测评主备内容副备批注·1、生物体能由小长大的原因是（）·A、细胞

3、的生长B、细胞的分裂·C、细胞的分化D、以上三项都是·2、科学家利用干细胞培养出了心肌细胞，这是（）的结果。·A、细胞的生长B、细胞的分裂·C、细胞的分化D、以上三项都是·3、人体的血液属于（）·A、上皮组织B、神经组织·C、结缔组织D、肌肉组织·4、植物的茎能不断长粗的原因是跟（）有关。·A、保护组织B、输导组织·C、形成层（分生组织）D、机械组织·5、我们吃的西瓜在生物体的结构层次上属于（）·Ａ　细胞　　　Ｂ　组织　·Ｃ　器官　　　Ｄ　系统·6、人体有而植物体没有的结构层次是·（）·Ａ　细胞　　　Ｂ　组织　·Ｃ　器官　　　Ｄ　系统•教学反思