四上Unit 5 B Let's talk教学设计

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1、第五课时教案(12.10录课)课题：Unit5   Whatwouldyoulike? 授课人：刘红　　重点：能够听懂、会说Let’stalk中的句型　　难点：理解Helpyourself.　　发音：句子Helpyourself.Icanusechopsticks.的发音。　　教具准备：　　1、教材配套的单词卡（餐具和食物）　　2、教师准备真实的餐具。　　2、教材相配套的教学课件［Unit5Let’slearn］　　3、教材相配套的教学录音带　　教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　教师课前将表示餐具和食物的单词卡片或图片贴在教室四周。

2、　　上课后，教师说：Pointtothebeef/fork…，学生迅速指相应单词图片。教师说：Passmefish/Givemevegetables,学生迅速做出反应，将对应的单词图卡取下，交给教师。　　教师播放第四课时Let’sdo部分的录音，学生边听边做。　　学生以小组为单位，互相发出指令，做动作。　　（二）呈现新课（Presentation）　　教师说：“Whatwouldyoulikefordinner?ChinesefoodorEnglishfood?”　　学生回答：“IlikeEnglishfood.”　　“What’sthis?”　　“It’sbeef.

3、”　　“Mm…Yummy.HowcanIeatit?”　　“Cutwiththeknife.Usethefork.”　　“Whocandoit?”　　教师拿出真实的餐具，让孩子试一试。教师帮助孩子说：“Letmetry.”，请孩子来边试边说。然后教师边示范边说：“Letmeshowyou.”　　当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“Mm…Yummy.Ilikebeef.Icanusetheforkandtheknife.Letmeshowyou.”让孩子在小组中边演边说。　　出示Let’stalk部分的课件，先让孩子整体观看故事。　　学生逐句跟读，模仿对

4、话。　　学生分角色跟读练习。　　学生分角色给课件配音。　　小组练习、表演故事。　　教师播放Let’schant的歌谣。学生学唱。　　学生边唱边演，边打节奏。　　小组为单位表演。边唱歌谣边按歌谣的内容传递物品图片或实物。　　（三）趣味操练（Practice）　　游戏1猜一猜，做一做　　教师不出声，用口形说句子，发本单元Let’sdo部分的指令，学生猜一猜，做一做。　　游戏2双簧游戏　　一个孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只动口形，不发声，另一个孩子蹲在后面给他配音。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　根据今日所学，做题拓展。　　板书设计：Unit

5、5   Whatwouldyoulike?　　Icanusechopsticks.　　Letmetry.　　Letmeshowyou.　　Helpyourself.　教学反思:上课开始的5分钟，孩子们有些拘紧，我见他们拘紧，我也有点放不开，最开始的热身对话进行得非常快，没有真正达到warm-up的效果。但到课堂的中后段，学生们才开始进入状态，回答问题也比较流畅自然，课常流程才得以顺利进展。总的来说，本课在设计方面还是有所欠缺的，学生本来录课就有些紧张，所以应该设计一些轻松好玩的游戏，让他们先放松下来，再自然地导入新课。