29 父亲和鸟

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1、我们的童年都有很多美好的回忆，今天我们要学的故事《父亲和鸟》是留在一个孩子心灵深处的美好回忆。那是在一个清晨，一个雾蒙蒙的清晨，他和他的父亲在一片树林里走过……接下来发生什么事了？让我们今天去了解一下吧！导入新课小鸟小鸟林中的小鸟29父亲和鸟1．认识10个生字。2．有感情地朗读文中优美的文句。3．通过对文本的品读，感受父亲和鸟之间那种相知相融，和谐无间的感情，领悟到大自然与人类和谐相处的的美好。教学目标朗读感悟课文分析实践活动内容解析识字认字蒙喃嗯浓味焐méngnánngwèinóngwù识字认字腾瞬猎黎téngshùnlièlí课文分析1、课文中那句话

2、最直接的表现出了父亲爱鸟的？答：父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。2、“父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：‘林子里有不少鸟。’”你从这句话哪些词语看出父亲很爱鸟呢？答：“突然站定”、“望了又望”、“闻了又闻”。4、父亲说林子里有不少鸟，为什么我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。从这句话这两句话，你知道了什么？答：用我的感觉更可以看出来父亲很了解鸟，很懂鸟。是一般人不能比的。3、那父亲望见了什么呢？又闻到了什么呢？答：望见了没有风树枝的叶子在动，闻到了鸟味。5、父亲为什么对鸟的味道这样熟悉呢？答：长年累月

3、的感觉，他也许每一天都要那样地望一望，闻一闻。6、父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”想一想父亲的心里除了快活，还有什么？答：还有对小鸟的担心，怕小鸟在最快乐的时候被猎人伤害。7、猎人是干什么的？那我为什么高兴呢？答：猎人是伤害动物的人，会伤害小鸟，而像父亲这样了解小鸟的人如果是猎人对小鸟来说就更危险，所以我高兴父亲不是猎人。8、父亲因为喜欢鸟，而去了解鸟；因为了解鸟；而更懂鸟；更爱鸟!我说我真高兴，父亲不是猎人。这句话可以看出什么？答：可见爱鸟的不仅是父亲，还有“我”。9、你看父亲、鸟之间你能用哪个字说说他们之

4、间的关系呢？答：爱。10、难道“我”仅仅是在高兴父亲一个人不是猎人吗？“我”的内心有更大的愿望你知道吗？答：“我”希望所有的人都跟父亲一样，用自己的真心去善待我们身边的生灵，我们的生活才会处处充满温情，大自然与人类的情感才会日益密切，日益和谐。小链接鸟的种类1、凌波仙子———游禽示例：野鸭和大雁2、湿地之神———涉禽常见有鹭科鸟类3、空中雄鹰———猛禽如啄木鸟、杜鹃等5、竞走健将———陆禽如白冠长尾雉等6、无冕歌王———鸣禽著名的有百灵、画眉从“父亲”的每一个动作，每一个话语感悟对小鸟深深的爱。朗读感悟2、品读父亲爱鸟，知鸟。1、读读课文，不认识的字借助

5、“树叶”读准字音，并多读几次。想象“我”与父亲是如何在树林间走着走着停下来的，并能通过朗读把父亲对鸟的这份喜爱之情表现出来。3、创设情境，带着感情朗读课文。实践活动朗读下面这首诗，想一想我们为什么“爱鸟不捉鸟，爱花不摘花”？鸟儿叫，花儿开，鸟儿，花儿多可爱。我们爱鸟不捉鸟，我们爱花不摘花！鸟儿花儿这节课我们跟着小作者的回忆走进了一个爱鸟、保护鸟、人与鸟和谐生存的一个情境，我们在深深感悟小作者父亲对鸟的喜爱之情的同时，也要明白我们在平时的生活中也要真心善待我们周围那些可爱的小生灵。课堂小节一、为下面的多音字标拼音、组词巩固练习打中中________（）__

6、_______（）zhōngzhòng中国二、组词惊（　）快（　　）潮（　）容（　　）时（　　）黎（）惊动快活潮湿容易时刻黎明三、我会写并并夜夜喜喜重重