木李镇中小学教学视导检查评估细则

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1、木李镇中小学教学视导检查评估细则一、教学思想。(8分)(一)全面贯彻教育方针。（2分）C1积极进行教学评价改革，学校有符合素质教育要求的教学评估标准和考核办法（1分），能对教师的教学和学生的学习进行全面、客观、公正、科学的评价（1分）。素质教育的内容和要求体现不明显扣1分，学生评价方案不健全，扣1.5分。（二）严格执行国家课程计划。（4分）C2综合实践活动课及其它薄弱学科正常开设，课时安排符合要求（2分）。缺开一科即不得分，课时安排不符合要求每科扣1分，扣完为止。课程设置科学：语数学科力求平行班，每有一个年级不是平行班的扣1分；其他学科每安排一科专任教师加1分（专任教师要满工作量）。该项得分

2、上不封顶，下不保底。C3学生课业负担符合要求（一、二年级不留书面家庭作业，其它年级书面家庭作业控制在1小时以内）（1分）；学生在校活动总量符合规定（1分）。不符合要求和规定，不得分。（三）组织课外活动。（2分）C4课外活动时间有保证（0.5分），学生人人参与（0.5分）,活动内容丰富多彩，有关记录材料齐全、有序（1分）。活动时间无保证整项不得分。二、教学管理。(14分)（四）教学机构与制度。（8分）C5学校教学机构健全，校长主任或分管教学领导重视教学工作，实行课题研究行政推动制度，直接组织和参与观摩课、公开课、推门课、追踪课等多种形式的听课活动，每周听评课至少5节（2分），每学期参加学科教研

3、活动至少10次（2分）。每少听1节课扣0.2分，扣完2分为止，每少参加1次教研活动扣0.2分，扣完2分为止。C6学校有健全的教学常规检查制度（4分）：检查及时、认真，每周一次检查，记录翔实、得分客观；每月有评估，教师签名（2分），反馈指导得力，效果明显(2分)。（五）档案管理（2分）C7青年教师业务成长档案（含骨干教师档案）齐全、有序（0.5分），内容填写认真，材料收集及时（0.5分）。C8教学档案管理规范，有专门的档案橱（0.5分），材料归类及时，摆放有序，管理水平高（0.5分）。（六）学生评价（4分）C9积极进行学生评价改革,完善对学生的评价方案，有学生考试成绩等级统计表，有试题分析和试

4、题样卷(2分)建立激励竞争机制，加强过程管理，有学生成长档案，促进学生学习。（2分）。3三、教学常规。(60分)（七）备课。（10分）C10备课要体现学科课题研究成果，书写实用性强（5分），能体现学生活动（3分）的教案；并适时书写有价值的教学后记或反思记录本（2分）。（八）上课。（35分）C11参照2006年印发的全县小学各科课堂教学评价标准，进行量化评分。（主要侧重课题研究的模式计分）（九）作业批改。（5分）C12作业布置科学、作业量符合要求（2分）；批改及时认真，注重指导和激励并有记录（3分）。（十）听、评课。（4分）C13建立教师听、评课制度，每位教师每学期同学科听课至少20节(2分)

5、,每少听1节扣0.2分，扣完2分为止；评课意见具有针对性和实效性（2分）。（十一）学生常规。（6分）C14具有明确的学生学习常规要求（1分）；学生学习习惯培养良好、态度积极向上,合作氛围浓厚(3分)，学习效率高（2分）。四、教学研究。(12分)（十二）教研制度。（2分）C15学校教研工作制度健全（0.5分），管理措施得力，能激励教师参与教学研究和教学改革的积极性，落实效果良好（0.5分）。C16能与兄弟学校建立稳定的业务联系（0.5分），定期活动，加强信息交流（0.5分）。每活动1次得0.5分，不活动整项不得分。（十三）常规教研。（6分）（课题研究的内容）C17学校能根据教研活动的专题性、系

6、列化要求，制定出切实可行的教研活动计划（1分），能根据计划、围绕专题组织扎实有效的教研活动（3分）。每学期组织大型教研活动至少1次，每少组织一次扣1分，扣完2分为止。C18年级备课组（或跨年级备课组）能根据教学进度认真组织集体备课活动，体现活动情况的记录材料完整、有序（2分）。每学期活动至少10次，每少活动一次扣0.2分，扣完2分为止。（十四）课题研究。（4分）C19课题管理到位，各学科都有课题研究方案和具体研究计划（0.5分）；内容具体，目标明确，操作性强（0.5分）。C20在课题研究过程中，能根据需要积极收集课题研究材料，并进行深入地学习有笔记（1分）。能及时收集、整理课题研究成果（2分

7、）。每收集并学习1篇课题研究材料，得0.1分；每总结一篇有价值的课题研究成果得0.3分。五、骨干教师管理。(6分)3（十五）培养管理。（1分）C21学校对骨干教师（含教学能手、学科带头人）培养管理目标明确，管理措施得力（1分）。（十六）作用发挥。（3分）C22骨干教师（含学科带头人、教学能手）职责明确（0.5分），能根据职责积极组织和参加教研活动(1.5分)，每参加一次镇、县级教研活动得0.2分，组织承担一次