第二轮复习——作文

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1、考点一基础等级基础等级又分为“内容”和“表达”两个方面，基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量，包括八条基本要求。(一)题意。力争切合题意，就是要在审题时力求不漏、不改、不误。同时，鉴于高考作文评卷速度太快，有时立意过深，太难于理解，反而容易导致误判失分。所以，高考作文的主题，不宜玩深沉，不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。(二)内容。(三)语言。(四)文体。(五)感情。(六)中心。(七)结构。(八)书写。例一（2010广东卷）你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你根据自己的生活体验

2、与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章。自定文体。不少于800字。例二（2010山东卷）人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意。②自拟标题。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。例三（2010江苏卷）绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。温馨提示：从内容部分四个等级25个采分点看，

3、符合题意极其重要，一旦偏离题意，中心就无法突出，即使内容充实也是徒劳的。从表达四个等级20个采分点中可以看出文体的选择很关键。只有选择恰当的文体才能充分表达题意和命题要求，阐述文章所要表达的中心思想，使内容符合题意。(一)材料作文1．阅读下面的材料，根据要求作文。一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签，他愤愤地质问胡狼，“我是不是狮子？”“你是”胡狼慢条斯理地回答，“但依照法律，我看你是一头驴！”“怎么会是驴，我从来不吃干草！”“我是不是狮

4、子？”他向袋鼠征询答案。“你的外表，无疑有狮子的特征，”袋鼠说，“可具体是不是狮子我又说不清！”狮子又去问驴，驴说：“你倒不是驴，可也不再是狮子！”狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。要求：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。构思导引：文章立意有两个基本的方面可供选择：一是从“狮子”(即自我)的角度看，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己乃是社会生活中普通的一员，要正确对待别人给

5、我们的评价。面对“指责”“诬陷”“罪名”等，要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔，不被环境屈服，不被社会异化。二是从胡狼豺狗等的角度看，要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不要惧怕权势，更不对别人妄加评价，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。2．阅读下面的文字，按要求作文。十年前妈妈曾经买过一个背包，在当时是相当流行的款式，颜色也很漂亮，是淡蓝色和浅浅的灰色搭配的。只是可惜，妈妈第一次背着它出去，就被可恶的小偷划了一个大大的口子，没法子再背了。后来外婆见到了这个包，就用了一上午的时间，在口子上用棕红色的布条仔细地打了一个补丁，长长的宽宽的棕红

6、色的布条，不但正好遮住了那个大大的口子，和整个包的颜色也出奇的和谐。原来的包显得太素了，加上了这个补丁，反倒好看了许多。后来我常常背着这个包出门，从来没有觉得这是一个补丁，反而有很多人问我这个包从哪儿买来的，这个红色的装饰条好可爱啊！可是谁能想到这是个补丁呢？读了以上的文字，你有什么联想和感悟？请以“补丁”为题写一篇文章。要求：①立意自定，②文体自选，③题目自拟，④不少于800字。构思导引：“补丁”一词可以从两个层面来理解：①指补在破损的衣服和其他物品上的东西；②比喻对事物的缺陷进行补救，使之基本达到原来的面貌或完美。写作时应紧扣第二个层面巧妙引申

7、，挖掘意蕴，表达感悟。3．阅读下面的文字，根据要求作文。在一个古老的村庄里住着一位智者，他是这里最有智慧的老人，一位虔诚的年青人前往请教。他问道：“尊敬的智者，您能告诉我是什么产生智慧吗？”智者回答说：“是经验。”年轻人又问：“那又是什么扼杀智慧呢？”智者沉吟片刻，说：“也是经验。”请根据上面的材料，联系实际，自选角度、自定立意、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。构思导引：产生智慧的，是经验；扼杀智慧的，同样也是经验。材料就是要求我们要全面辩证地对待经验这个问题。一方面，我们要重视前人留下的宝贵经验，因为它们是智慧的结晶，使我们少走弯路；另一方

8、面，我们也要避免受前人经验的束缚，我们不能用前人的经验来阻止自己的探索创新。(二)命题作文1．阅读下面的文字，根据要求写作